2例系统性红斑狼疮并卡氏肺孢子虫肺炎的观察与护理

目的探讨系统性红斑狼疮(SLE)并卡氏肺孢子虫肺炎(PCP)患者的临床表现及护理。方法回顾2例SLE合并PCP患者的临床资料、观察及护理。结果病例1经过13周的精心治疗、护理，患者临床症状及X线表现好转，再连续服用复方磺胺甲基异恶唑片(SMZco)4用停用；病例2经治疗2周出现药物的副作用而停用SMZco两周，4天后患者病情恶化，多脏器衰竭死亡。结论必须警惕SLE患者出现快速进行性低氧血症及Ⅰ型呼吸衰竭时PCP发生的可能性，SLE并发PCP死亡率高，临床上提供全面系统的护理、监测、观察可减少并发症的发生，提高治愈率。     

2004年我院麻醉药品合理用药分析

目的分析我院2004年麻醉药品的使用情况。方法统计2004年全院麻醉处方,对处方的一般情况、药品用量、肿瘤患者用药量和药品的使用频度进行分析。结果盐酸哌替啶注射液的使用频度在门诊和病房均排在第一位,盐酸吗啡注射液和磷酸可待因片在病房和门诊居第二位。结论应合理使用麻醉药品,减少肿瘤患者哌替啶的使用。     

探究学习在血压测量教学中的应用

目的评价探究学习应用于血压测量教学中的效果。方法将2011级高职护理专业104名学生按班级分为对照组与实验组，实验组在传统教学的同时应用探究学习。结果操作与理论考核比较，两组之间有显著性差异（P〈0.05），且实验组优于对照组。结论探究学习应用于血压测量教学中能够提高学生的动手能力和对相关理论知识的理解与掌握程度。     

在特需病房中开展感动服务的体会

通过介绍感动服务的具体实施内容,确立感动服务的新理念和建立感动服务的文化氛围,探索一种科学的护理服务模式.认为感动服务激发了护士的潜能,更显人性化,对培养高素质的护理队伍,提高护理服务质量,促进医院的发展有很好的效果.     

高职高专英语听力教学现状及改进措施

《大学英语课程教学要求》对大学英语教学提出了新的要求，强调了英语听说能力的培养，但是目前高职高专英语听力教学还停留在传统的教学模式上，通过对目前大学英语听力教学现状的分析，提出改进措施。     

甲氨蝶呤治疗类风湿关节炎疗效观察

目的　观察甲氨蝶呤 (MTX)治疗类风湿关节炎 (RA)的临床疗效。方法　 78例RA患者随机分两组 ,观察组40例 ,静脉注射MTX 7 5～ 15mg/周和口服美洛昔康 15mg/d治疗 ;对照组 3 8例患者口服美洛昔康 15mg/d治疗 ,观察 12周。结果　观察组临床缓解及显效率 75 % ,对照组为 42 % ,两者差异有显著性 (P <0 0 1) ;观察组与对照组药物副作用的发生率分别为 2 8%和 18% ,两者比较无统计学意义 (P >0 0 5 )。结论　小剂量MTX合用NSAIDs治疗RA ,临床疗效优于单用NSAIDs治疗 ,且副反应并不增加     

颈部无疤痕内镜辅助甲状腺切除术的护理

目的探讨经胸部切口内镜辅助甲状腺切除术(EAT)患者的最佳护理程序。方法对入选的56例甲状腺单个结节患者行经胸部皮肤切口内镜辅助甲状腺切除术。通过胸部皮肤1个约4cm切口,在内窥镜电视显示和肉眼观察下,不用充气,以与传统手术相似的技术进行手术。结果本组54例行一侧甲状腺叶次全切除术,2例为一侧甲状腺叶全切除+峡部切除,无一例需中转传统手术。1例术后喉返神经麻痹。本组56例患者术后恢复好,无护理并发症,对手术的美容效果满意。结论内镜辅助甲状腺切除术是可行和安全的,美容效果好。术前做好患者的心理护理,严格术前准备,术后严密病情观察及护理是保证手术成功和患者康复的重要措施。     

特需病房护士的培训体会

随着社会医疗保障体系的不断健全,特需病房服务是顺应社会的政治、经济、文化和组织形态的发展,在医学高度进步的知识时代下,利用医学及相关科目的技术资源而产生的一种特殊医疗服务形态。护士作为患者、家属、医生以及其他医务人员之间的沟通者和服务者,起着不可替代的重要作用。本文就如何对特需病房的护士进行培训做简单介绍。     

案例培训法在特需病房护士专科培训中的探索与实践

目的探讨案例培训方法在特需病房护士培训中的实施与效果。方法结合特需病房收治病种特点和根据护士不同资质成立7个专科护理小组,设大组长1名,小组长7名,针对护理工作中遇到的疑难病例,每月进行2～3个案例培训,要求护士先查阅近5～10年内发表的文章至少5篇,重点了解该病的病理、生理、临床表现、治疗原则、护理进展,各组护士一起讨论,分析原因,选择有意义的案例由小组长撰写专病教案,健康教育指南,最后由护士长、大组长审核通过;培训小组每月每季度进行考核与评价。结果采用案例培训后,护士的理论知识、专科技能、综合能力、护理文书书写较培训前明显提高,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在特需病房护士培训中实施案例培训,不仅能激发护士学习专科知识兴趣和临床思维能力积极性,而且能提高护士临床思维能力及专科护理实践能力,确保特需病房护理质量。