愉快因子回输式护理对早期精神分裂症患者焦虑抑郁的影响

目的引入积极心理学中"愉快因子"概念,引导精神分裂症病患接受积极心理体验,帮助其转变焦虑、抑郁状况。方法选择2012年10月至2013年10月入院早期精神分裂症患者120例,随机分为实验组和对照组,每组各60例。对实验组病患以访谈形式收集、记录个体愉快因子,并在心理护理过程中予以回输式干预,引导病患建立良好心理体验。对照组采用常规心理护理方法。用SAS、SDS量表对两组对象进行测评比较。结果愉快因子回输式护理为独立影响因素,两组病患焦虑及抑郁状况有差异,实验组心理障碍有好转。结论用自体"愉快因子"回输式干预法,对精神分裂症病患实施个体心理护理有利于病患实现社会支持,对于改善术后初期焦虑、抑郁状况有积极作用。     

老年吸入性肺炎45例临床护理

目的:探讨加强临床护理与吸入性肺炎的关系。方法:分析呼吸内科45例因吞咽功能异常而引发吸入性肺炎患者的临床护理经过。结果:45例吸入性肺炎患者中1例合并心衰而致死亡,其余均能治愈出院。结论:对患者采取正确卧位,指导病人掌握正确有效的排痰方法,协助病人有效排痰,注意病人饮食搭配,以及做好生活及心理护理等护理措施,能有效地提高老年吸入性肺炎患者的生活质量。     

阶段性健康教育对提高精神分裂症患者服药依从性的影响

目的探讨阶段性健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将98例住院精神分裂症患者按入院的先后次序分为干预组（50例）和对照组（48例）。两组患者均接受抗精神病药物的治疗和常规健康教育,干预组在此基础上根据精神分裂症发病期实施阶段性健康教育,时间为8～12周。观察两组患者服药依从性的差异。结果干预组患者服药依从性优于对照组,两组比较,Z=9.23,P〈0.01,差异具有统计学意义。结论阶段性健康教育可提高患者的服药依从性,从而提高精神分裂症患者的治疗和康复效果。