加强高护生临床实习管理,全面提高学生素质

我校护理专业于1988年开始招收全日制3年专科生。按照培养以临床护理、管理、科研为主的综合性实用型人才的培养目标．我校实行了“三一制”教学计划．即一年基础科、一年专业课、一年临床实习。由于临床实习在整个教学中所占的比重大，因此，管理好高护生的临床实习．对提高学生的整体素质显得尤为重要。为了做好学生的临床实习管理，全面提高学生的素质．为临床、社会输送合理的高护人才，我们采取了以下措施。三做好学生实习前的接轨教育为帮助高护学生进快完成由学校到医院、由课堂到病房、由学生到实习护生的转变．做好临床实习前的接…     

21世纪护理本科人才培养目标的探讨

2 1世纪初 ,护理教育界热衷于探讨的一个课题就是护理教育的培养目标、高级护理人才的培养模式应该是怎样的。随着全球性经济与社会的快速发展 ,人类素质的迅速提高 ,高级护理人才的培养事关人类的健康、生活质量和社会的发展 ,这就要求护理教育在教育目标、人才规格、课程设置、教学内容、人才素质等方面适应社会、经济、科学技术和教育发展的要求。1　护理本科人才的培养目标研究人才是指在一定社会条件下 ,能以其创造性劳动对社会和人类进步做出一定贡献的人。护理人才的培养目标是高级护理专业人才的方向和标志 ,是护理教育的出发点…     

按护理程序对转换型癔症患儿的护理

<正> 癔症又称歇斯底里,是由急性心理因素所引起的临床疾病。儿童癔症的临床表现与成人有所不同,多以运动、感觉障碍或躯体症状为主,称为转换型癔症。笔者运用护理程序对转换型癔症患儿实施身心护理,获得了较单纯暗示治疗更为满意的效果,现将其中的2例典型病例报告如下。     

小儿原发性肺纤维化1例

杨×.男,3岁,咳嗽、呼吸困难、发绀2年。患儿12个月时因痉咳、呼吸困难、发绀诊为急性喉炎住五官科,治疗二周。以后多次同样发作,渐次加重,均表现为咳嗽,呼吸困难,青紫等,伴有心率增快、肝肿大,诊为急性支气管肺炎并心衰,经吸氧、强心、抗炎、激素等治疗病情缓解出院,抗生素治疗效果不佳。患儿渐消瘦,外院诊断为营养不良、佝偻病给予维生素D治疗无效。住院前半年活动后呼吸困难、青紫加重,出现杵状指趾。患儿足月顺产。母孕良。否认遗传病史。查体:T37.8℃、P168次/分、R60次/分、体重10.2kg、身长98cm。呼     

模拟病例教学方法在儿科护理学教学中的应用

在儿科护理学教学中采用模拟病例教学方法,旨在探寻提高儿科护理学实习质量的新途径.在儿科护理学教学中,将学生分为对照组和实验组,从理论授课阶段、见习阶段和实习阶段逐步实施模拟病例教学方法,并对教学效果进行了讨论和评价.     

腹腔镜子宫肌瘤剔除术后寄生性平滑肌瘤2例报告并文献复习

正子宫肌瘤是女性生殖系统常见的良性肿瘤,腹腔镜子宫肌瘤剔除术是最基本的手术方式,术中常需使用子宫肌瘤粉碎器旋切取出肌瘤标本。近年来陆续报道使用粉碎器术后继发盆腹腔寄生性平滑肌瘤。我院开展腹腔镜手术20余年,近10年实施腹     

发挥综合性大学优势办出护理专业特色

按照现代护理学的要求，高级护理人才既要有较强的专业知识，又要有较丰富的人文社科知识。利用综合性大学多学科优势，从高职高专护理人才培养整体目标出发，探索护理专科层次培养模式和专业特色。具体方法是：（1）明确培养目标，建立合理的课程体系；（2）发挥综合性大学多学科优势，突出人才素质的综合性；（3）突出专业特色，培养高技能型实用人才；（4）注重学生知识-能力-素质三位一体的培养模式。     

模拟病例教学方法在儿科护理学教学中的应用

在儿科护理学教学中采用模拟病例教学方法,旨在探寻提高儿科护理学实习质量的新途径.在儿科护理学教学中,将学生分为对照组和实验组,从理论授课阶段、见习阶段和实习阶段逐步实施模拟病例教学方法,并对教学效果进行了讨论和评价.     

高校大学生亚健康状况及相关因素调查

目的了解高校大学生亚健康状况及相关因素。方法采用康奈尔亚健康问卷（CMI）对大连大学三年级、四个专业的学生进行了抽样调查。结果427名大学生中,亚健康发生率为37．94％。男性A—R分值为（19．45±16．60）分,M-R得分分值为（5．51±6．03）,女性两项指标得分分别为（28．52±21．10）分和（8．61±7．51）分,差异具有统计学意义（t分别为11．27,12．53;P〈0．05）。结论大学生群体中的亚健康状态仍是一个比较普遍且不容忽视的健康问题。     

模拟病例教学方法在儿科护理学教学中的应用

在儿科护理学教学中采用模拟病例教学方法,旨在探寻提高儿科护理学实习质量的新途径.在儿科护理学教学中,将学生分为对照组和实验组,从理论授课阶段、见习阶段和实习阶段逐步实施模拟病例教学方法,并对教学效果进行了讨论和评价.