脑卒中偏瘫患者早期康复疗效的社会心理因素路径分析

<正>早期康复治疗能大大降低脑卒中伤残率,因此探讨影响早期康复疗效的研究较多,但主要是集中于探讨早期康复"治疗技术",关于患者"社会心理问题"对康复疗效影响的研究甚少。有研究表明脑卒中发病与心理社会因素密切相关〔1〕,临床观察发现患者的人格因素、社会因素也会对康复疗效产生影响。本研究从患者自我效能感、自律性、社会支持三个方面分析其对早期康复疗效的影响。1对象与方法1.1对象2009年5月至2010年12月在南昌大学附属医院     

我国专业化养老服务现状及对策研究

通过对我国养老服务队伍、养老服务相关专业学历教育及从业人员的资格认证现状进行分析,提出专业化养老服务队伍发展对策,即加强老年服务工作者的培训力度,大力发展养老服务相关专业的学历教育,建立养老服务从业人员的资格认证制度.     

本科护生网络课程学习适应性量表的编制及信效度检验

[目的]编制本科护生网络课程学习适应性量表,并检测其信度与效度。[方法]采用分层整群抽样的方法,对南昌大学护理学院本科生施测。第一批335份样本进行探索性因素分析并筛选量表条目,第二批194份样本进行验证性因素分析并筛选量表条目,第三批298份样本进行信效度分析,并以一般自我效能感量表为效标。[结果]该量表由网络学习态度、学习策略、学习应对3个因子构成,累积贡献率为44.55%。量表共16个项目,探索性因素分析项目载荷范围为0.41～0.78。量表具有良好的结构效度(χ2/df=2.16,NNFI=0.94,CFI=0.95,RMSEA=0.077,SRMR=0.064)、校标效度(r=0.406,P<0.01)、内部一致性信度(总量表与各因子分别为0.84、0.70、0.80、0.69)、组合信度(各因子分别为0.71、0.84、0.69)。[结论]该量表具有良好信度与效度,可用于测量本科护生网络课程学习适应性水平。     

在护理本科生中开展研究性学习的探索

目的探索运用研究性学习教学方法对护理本科生的学习兴趣、自学能力、协作精神、创新实践、研究能力的培养。方法选取2003级四年制护理专业本科生为研究组,2002级四年制护理专业本科生为对照组,自设调查问卷对2003级学生开展研究性学习教学活动前(A组)后(B组)以及2002级学生(C组)进行对比。结果应用SPSS11.5统计软件进行均数t检验,B组与A组在各指标体系及总分上均有显著差异(P<0.01),B组与C组在学习兴趣、创新实践、研究能力及总分上有差异(P<0.05)。结论开展研究性学习活动,可激发学生的自主学习意识,能培养学生的团队协作精神和科研创新能力,是培养高素质护理人才综合能力的重要途径。     

五步训练法在提高学生实践能力和创新能力中的应用效果研究

目的 研究五步训练法在提高学生实践能力和创新能力中的应用及效果.方法 采用对比法,从2007级我校护理本科生中随机抽取1个班45人为研究组,同年级、同专业的另外一个班40人为对照组.研究组采用五步训练法进行实验教学,对照组采用传统教学方法.比较2组技能考核情况,对教学满意度情况、"4种能力"提高情况以及竞赛获奖情况,同时比较研究组在五步训练法前后对其的评价.结果 研究组在实施五步训练法后对其的评价明显好于实施前.研究组教学满意度显著高于对照组,在促进学生自学能力、应变能力、交流能力和外语综合应用能力(4种能力)的提高方面显著优于对照组,同时,在积极申报大学生"挑战杯"科技竞赛中及获奖方面研究组明显优于对照组.结论 五步训练法是一种有效的实验教学方法,有助于提高学生实践能力、创新能力及服务能力.     

江西省六县区个体诊所执业现状分析

目的:依据卫生部新颁发的《诊所基本标准》,了解江西省六县区个体诊所执业现状,切实加强准入管理,确保医疗安全.方法:运用多阶段分层整群随机方法从江西省六县区抽取268个诊所,对其进行问卷调查.结果:依照《医疗机构基本标准》中对诊所硬件内容、医务人员的资格配备、医疗设备及各项规章制度等内容的要求,仅东湖区达标情况较好,其他县区仍需加强整改.结论:江西省六县区个体诊所须严格执行准入制度,规范执业行为,为群众提供安全有效的卫生服务.     

南昌市社区高血压病患者生存质量调查及其影响因素分析

目的分析南昌市高血压病患者生存质量现状及其影响因素。方法选取南昌市5个社区卫生服务中心的456例高血压病患者,利用问卷调查法调查患者的一般资料、疾病资料及其生存质量,采用单因素方差分析和多元线性逐步回归分析生存质量的影响因素。结果南昌市高血压病患者整体生存质量低,影响其生存质量的主要因素有现存症状、合并症、体育锻炼、月收入、病程等。结论加强社区高血压病患者的规范化管理,根据影响患者生存质量的因素,有针对性拓展社区护理服务内容,完善服务模式,以提高其生存质量。