在义务兵征兵体检中应用PHI和16PF的研究

目的　探讨 PHI和 1 6PF量表在义务征兵体验中的应用。方法　用 PHI和 1 6PF量表评定参加征兵体检并初检合格的应征青年 5 44人 ,分析应用 PHI和 1 6PF量表的可靠性 ,以量表 T分作评判依据 ,比较以国内常模及组内常模进行选拔的效果。结果　PHI与 1 6PF的相关性较好 ,但在项目上具有一定的重叠 ;以国内常模筛选 PHI的检出率相当低 ,而1 6PF则检出率过高 ,筛选有效率均低 ;应用组内的均数、标准差来计算 T分 ,以此 T分进行筛选效果较好。结论　PHI与1 6PF量表可以应用于征兵体检中 ,用组内常模进行选拔效果更好 ,正式推出尚需修订     

帕罗西汀合用小剂量齐拉西酮治疗抑郁症的疗效观察

目的 观察帕罗西汀合用小剂量齐拉西酮治疗抑郁症的疗效和安全性.方法 将64例抑郁症患者随机分为2组,分别给于帕罗西汀联合齐拉西酮(研究组,32例)或单用帕罗西汀治疗(对照组,32例).疗程8周.于治疗前及治疗后1、2、4、6、8周末分别用汉密顿抑郁量表(HAMD)和不良反应量表(TESS)评定疗效及不良反应,并随访1年,观察1年内的复发率.结果 帕罗西汀合用小剂量齐拉西酮疗效显著,合用组与单用组的显效率分别为87.50%和60.62%,差异有显著性(P=0.021).两组治疗后1、2、4周HAMD评分差异有显著性;TESS评分及1年内复发率差异无显著性(P＞0.05).结论 帕罗西汀合用小剂量齐拉西酮治疗抑郁症可提高疗效,安全性良好,对复发率无影响.     

精神分裂症病人一般自我效能感与应对方式相关性研究

目的探讨精神分裂症病人一般自我效能感与应对方式的关系，为精神分裂症病人心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表（GSES）和简易应对方式问卷（SCSQ）对81例精神分裂症病人进行测评。结果本组对象中，不同性别、年龄、病程的精神分裂症病人的一般自我效能感、积极应对、消极应对的差异无统计学意义；本组精神分裂症病人一般自我效能感显著低于常模（P〈0．001）；其消极应对显著低于常模（P〈0．05），比常模较少采用消极应对方式；积极应对与常模比较，差异无统计学意义（P〉0．05）；一般自我效能感与积极应对、消极应对存在一定的正相关关系（P〈0．05）。结论精神分裂症病人的一般自我效能感与积极应对、消极应对存在一定的正相关关系，提高病人自我效能，将有助于其采取积极有效的应对方式。     

金华外来务工人员自我效能、应对方式、心理健康相关性研究

目的：探讨金华外来务工人员自我效能、应对方式、心理健康的相关性,为外来务工人员的心理健康教育提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,一般自我效能感量表（GSES）,特质应对方式问卷（TCSQ）对80名外来务工人员进行调查。结果：①外来务工人员的SCL-90总阳性筛选率为41.25%,男（48.26%）女（37.25%）阳性筛选率经卡方检验没有显著性差异（2=0.927,〉0.05）。②外来务工人员SCL-90的总分（140.99±39.39／129.96±38.76）、躯体化（1.56±0.57／1.37±0.48）、强迫状态（1.75±0.51／1.62±0.58）、敌对（1.68±0.67／1.48±0.56）、恐怖（1.40±0.45／1.23±0.41）、精神病性（1.420±0.46／1.29±0.42）高于常模组（t=2.22-3.01,〈0.01或〈0.05）③外来务工人员GSES与常模（26.36±6.09／28.64±5.21）比较,差异有统计学意义（t=-3.29,〈0.01）;消极应对与全国常模（28.4±37.73／30.26±8.7）比较差异显著（t=4.51,〈0.001）。④外来务工人员的年龄、受教育年限、积极应对与SCL-90各因子相关不显著（r=-0.110～-0.184,〉0.05）;他们的一般自我效能与SCL-90总分及除偏执外的其它8个因子,呈不同程度的负相关（r=-0.232～-0.456,〈0.01或〈0.05）;而他们的消极应对与SCL-90总分及除强迫外的其它8个因子,呈不同程度的正相关（r=0.224～0.346,〈0.01或〈0.05）。结论：金华市外来务工人员的心理健康水平较低,对他们进行心理健康干预是必要的,干预将有利于提高他们的自我效能并促使其采取积极有效的应对方式。     

抑郁症患者自杀意念主题统觉测验分析

抑郁症患者是自杀的高危人群,长期追踪发现约15%的抑郁症患者最终死于自杀〔1〕。自杀意念是自杀未遂和自杀死亡者早期的心理活动,尽管自杀意念与自杀行为之间无必然的联系,但反映了个体某个时期的消极思想动态。中国对存在自杀意念的人群研究通常采用自陈量表〔2-4〕,主要集中在流行病学、评估与诊断及其防御机制等方面研究,对其潜在     

无抽搐电休克对精神分裂症患者症状和执行功能的影响研究

目的研究分析无抽搐电休克（MECT）对精神分裂症患者症状和执行功能的影响。方法选取我院2010年12月～2011年12月72例精神分裂症患者,随机分为观察组和对照组各36例,观察组采取MECT联合抗精神病药物治疗,对照组单纯采取抗精神病药物治疗,治疗前后皆采取阳性与阴性症状量表（PANSS）与威斯康星卡片分类任务（WCST）对患者的临床症状及执行功能进行评价。结果两组在治疗后的第3、6周末PANSS的阳性与阴性症状评分与治疗前比较均明显下降（P〈0．05）,观察组下降程度更为显著（P〈0．05）。结论MECT联合药物治疗精神分裂症的效果明显．能够显著改善精神病症状和执行能力。     

综合心理干预对抑郁症患者心理行为影响

目的 探讨综合心理干预对抑郁症患者心理行为的影响,为抑郁症的临床干预提供依据.方法 采用便利抽样方法抽取浙江省金华市第二医院的197例抑郁症患者为研究对象,随机分为干预组(99例)和对照组(98例),对照组采用单纯抗抑郁药物治疗,干预组在药物治疗基础上增加每周1次共12次的综合心理干预,分别于干预前、干预4周末、干预12周末、1年后随访时进行问卷调查.结果 干预前,2组抑郁症患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、简易应对方式问卷(SCSQ)、自杀态度问卷(QSA)各因子得分差异均无统计学意义(P＞0.05);干预4周末,2组患者HAMD总分均低于干预前(P＜0.01),干预组HAMD总分[(12.51±1.67)分]低于对照组[(13.44±2.03)分](t＝3.50,P＜0.01);干预12周末,除对照组SCSQ的积极应对及QSA的对自杀者家属的态度因子外,对照组和干预组各量表各因子得分与干预前比较差异均有统计学意义(P＜0.01),干预组与对照组各量表各因子得分差异也均有统计学意义(P＜0.05);1年后随访,除对照组QSA的对自杀者家属的态度因子外,对照组和干预组各量表各因子得分与干预前比较,差异均有统计学意义(P＜0.05),除QSA的对自杀者家属的态度因子外,干预组与对照组各量表各因子得分差异均有统计学意义(P＜0.05);干预组和对照组患者的抑郁复发率分别为7.53％ (7/93)和19.57％ (18/92),差异有统计学意义(x2＝5.67,P＜0.05);干预组和对照组患者自杀发生率分别为2.15％ (2/93)和8.70％(8/92),差异有统计学意义(x2＝3.85,P＜0.05).结论 抗抑郁药物联合综合心理干预,能更快地控制症状、更有效地改变态度和行为,使复发率、自杀率下降,是理想的治疗模式.     

104名幼儿教师的应付方式和个性特征及相关性

目的 了解幼儿教师的应付方式和个性特征,为幼儿教师的心理健康教育提供依据.方法 随机选取金华城区幼儿教师104人进行16项人格因素问卷(16PF)和应对方式测查.结果 ①幼儿教师对各种应对方式的使用按因子均分排序依次是解决问题(0.8115)、求助(0.503)、幻想(0.447)、合理化(0.348)、退避(0.288)、自责(0.277).②幼儿教师与一般女性之间,16PF的乐群性等10种因素存在着显著性差异(P＜0.05或P＜0.01).③幼儿园教师16PF中的多数因素与合理化、自责、求助、幻想、退避等应对方式因子呈不同程度、性质各异的相关(r=-0.448～0.441,P＜0.05或0.01).结论 幼儿教师具有成熟的应对方式和稳定的个性特征.     

104名幼儿教师的应付方式和个性特征及相关性

目的 了解幼儿教师的应付方式和个性特征，为幼儿教师的心理健康教育提供依据。方法 随机选取金华城区幼儿教师104人进行16项人格因素问卷（16PF）和应对方式测查。结果 ①幼儿教师对各种应对方式的使用按因子均分排序依次是解决问题（0、8115）、求助（0．503）、幻想（0．447）、合理化（0．348）、退避（0．288）、自责（0．277）。②幼儿教师与一般女性之间，16PF的乐群性等10种因素存在着显著性差异（P〈0．05或P〈0．01）。③幼儿园教师16PF中的多数因素与合理化、自责、求助、幻想、退避等应对方式因子呈不同程度、性质各异的相关（r=-0．448～0．441，P〈0．05或0．01）。结论 幼儿教师具有成熟的应对方式和稳定的个性特征。     

心理咨询师培训学员16项人格因素测查分析

目的了解心理咨询师培训学员的人格特征，为心理咨询师培训和筛选提供依据。方法随机选取某校咨询师培训学员41名进行16项人格因素问卷（16PF）测验。结果心理咨询师培训学员与一般成人常模相比，在聪慧性等9种因素上有显著差异；心理咨询师培训学员大多属于适应型、外向型、安祥机警型和果断型。结论应为心理咨询师培训学员制定相应的培养和矫正计划。