警察的孤独感状况及其相关因素分析

目的：探讨警察的孤独感状况及其与心理健康、应对方式、社会支持的相关关系。方法：采用UCLA孤独量表，SCL-90症状自评量表，TCSQ特质应对方式问卷和PsSS领悟社会支持量表。对某市区公安分局884名公安干警进行调查。结果：派出所警察的孤独感明显高于机关干警。50—59岁组警察的孤独感明显低于其他年龄段。警察的孤独感与警种、积极应对、社会支持显著负相关，与消极应对及SCL-90得分显著正相关。年龄、婚姻状况、应对方式、社会支持以及SCL-90总分是影响警察孤独感的显著因素。结论：警察的孤独感程度较高。50岁以下的派出所民警，尤其是婚姻不稳定者是孤独敏感群体。警察的孤独感与应对方式、社会支持及心理健康水平相互影响。     

浅析临床合理用药

我国不合理用药占临床用药的12％～32％，所以每个医院都应该重视合理、安全用药，药师在这方面有着不可推御的职责。严酷的现实呼唤临床药师应当参与和指导临床合理用药，进行药学监护工作，积极配合好临床医师，让患者有“药到病除”的感觉。     

不同治疗方法对考试焦虑的临床疗效研究

目的 比较不同方法治疗学生考试焦虑的疗效.方法 将75名来访者随机分为单纯心理治疗、单纯药物治疗及心理治疗合并药物治疗三组,使用HAMA及TAS量表对其在入组时,当学期末考试前1天及下学期末考试前1天的焦虑水平进行评定.结果 经系统的治疗,三组研究对象在考试前1天的HAMA及TAS量表得分,明显少于入组时.心理治疗合并药物治疗组明显好于单纯心理或药物治疗组.差异均具有统计学意义.结论 心理治疗合并药物治疗,对学生考试焦虑的疗效明显优于单纯心理治疗或药物治疗,尤以远期疗效为著.     

清开灵治疗上呼吸道感染

我们应用清开灵治疗上感，效果理想，现以清开灵治疗上感30例及非清开灵治疗10例对照观察疗效，并分析如下。 1 病例选择 40例均为门诊接受治疗的病人，全部病人均有发热，部分病人伴有咳嗽、咽痛、头痛、流涕。发热时间均在1-2d，排除扁桃体肿大者。末梢血象白细胞数小于10×109/L。诊断为上呼吸道感染。     

重视药物的不良反应

药物不良反应一般是指在正常用法、用量的情况下出现的对人体有害的或意外的反应。药物有它的两重性：用药可改善人体状况或抵抗病原体，这是治疗作用；用药产生的毒副作用而危害人体，这是不良反应。有些不良反应是很严重的，可造成很大的痛苦，还可致残，甚至致命，必须密切注意，药物不良反应有许多种，最常见的是副作用、毒性反应和过敏反应。     

坦度螺酮联合西酞普兰治疗伴焦虑症状的抑郁症对照研究

目的探讨坦度螺酮联合西酞普兰治疗伴有焦虑症状的抑郁症疗效。方法将56例伴有焦虑症状的抑郁症患者随机分成两组,各28例。治疗组在用西酞普兰基础上联合使用坦度螺酮治疗,对照组仅用西酞普兰治疗,疗程6周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定疗效,采用药物不良反应量表(TESS)于治疗6周末评定不良反应。结果 6周末治疗组HAMD和HAMA评分低于对照组。两组不良反应无显著差异。结论坦度螺酮联合西酞普兰治疗伴有焦虑症状的抑郁症的疗效优于单用西酞普兰。     

脑功能治疗与药物治疗对焦虑障碍疗效的对照研究

通过探讨脑功能治疗在焦虑障碍治疗中的作用,得出结论:脑功能治疗合并药物治疗是治疗焦虑障碍的较好方法.     

832名教师孤独感状况及其相关因素分析

教师的心理健康状况直接关系到学生的心理健康~([1]),并会深刻影响国民的文化教育和素质教育水平,近年来的研究表明,教师队伍的心理健康水平明显低于全国平均水平~([1-2]).孤独是个体主观的心理感受,是一种不良的情绪体验,长期或严重的孤独感可降低心理健康水平.目前对孤独感的研究集中在学生和老年人,对教师群体孤独感的研究还鲜见文献报告.本研究探讨孤独感量化指标与心理健康状况、应对方式及领悟社会支持之间的关系,为教师的心理健康干预提供理论依据.