《中国实用外科杂志》关于论著类文章中英文摘要的要求

本刊论著类文章均应附中英文摘要。摘要应着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点,不应简单地重复题名中已有的信息。内容应包括研究目的、研究方法、主要发现(包括关键性和主要数据)和主要结论。应写成冠以“目的(Objective)”、“方法(Methods)”、“结果(Results)”和“结论(Conclusion)”小标题的结构式摘要。中文摘要使用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论和解释。摘要中首次出现的缩略语、代号等,除了公知公认者外,首次出现时须注明全称或加以说明。新术语或尚无合适汉语译名的术语,可使用原文或在译名后括号中注明原文。英文摘要应与中文摘要内容相对应。     

论文写作技巧——摘要

1.摘要应着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点;不要简单地重复题名中已有的信息。2.研究性文章摘要的内容应包括研究目的、研究方法、主要发现(包括关键性或主要的数据)和主要结论 ,一般应写成冠以"目的 (Objective)"、"方法 (Methods)"、"结果 (Results)"和"结论 (Conclusion)"小标题的结构式摘要。     

略说“黏”“粘”二字

在科技文章里，常常见到一些由“黏”“粘”二字分别和其他语素组合而成的异形词，例如“黏膜”与“粘膜”、“黏土”与“粘土”。等等。所谓异形词，是指普通话书面语中并存并用的同音(声、韵、调完全相同)、同义(理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。这样的词语人们任意使用，不分轩轾，是词汇中的歧异现象，骈枝赘疣，不利于语文的学习和信息处理，影响书面语的准确高效的表达，不利于现代汉语书面语的规范化。     

英语阅读障碍儿童词汇命名加工特征的研究

目的研究英语阅读障碍儿童操作英语词汇的相关能力 ,探索英语阅读障碍的表现特点与矫治的手段。方法英语真、假词命名实验 ,观察 3 4名阅读障碍儿童和 3 4名对照组儿童的实验结果。结果 ( 1)障碍组右视野在真、假词的命名时间上与对照组存在显著差异 ;( 2 )障碍组在真词和假词上的命名错误率均大于正常组 ,假词命名的错误率大幅增加。 ( 3 )障碍组右视野的真词命名时间明显长于左视野 ,假词命名的错误率也明显大于左视野。结论英语阅读障碍的儿童显示出了操作英语语音能力的欠缺以及左测大脑半球活动水平不足的倾向。     

中医院校留学生汉语教学改革思路与方法

随着中医药学被越来越多的国家所认识，到中国学习中医的留学生人数逐年增加。虽然有的国家文化风俗跟中国很接近，学习中医比较容易理解，但是语言这一障碍，使他们学习中医知识仍较为困难。单靠死记硬背一些汉语单词，不能正确理解中医理论，如象《内经》中的“壮水之主，以制阳光”。什么叫“壮水”?怎么会“以制阳光呢”?不管老师在课上怎么     

用脑电地形图研究充语认知的脑机制

４０名正常被试在５场言场作业及２场非言语对照作业时记录ＥＥＧ，计算各场中１６个电极上δ，θ，α１，α２，β频带的功率值，并与静息睁、闭眼时相应的功率值比较，以了解大脑各区域的激状况。     

正常人汉语句子事件相关电位N400的研究

目的研究汉语句子结尾词匹配与不匹配事件相关电位N400的变化,探讨正常人汉语句子N400的特征。方法对15名21~36岁右利手健康受试者,进行汉语正常句子结尾匹配词(匹配)与句子结尾歧义词(不匹配)N400的研究。结果受试者对句子结尾词匹配与不匹配的N400成分在潜伏期及波幅有显著性差异(P<0.05),句子不匹配结尾词的N400潜伏期较长,N400波幅高。N400广泛分布于脑部各区,左侧波幅偏高。结论汉语句子结尾字匹配与不匹配的N400与字词认知中的语义密切相关,可作为一个有临床价值的认知电位而用于临床多种伴有语言障碍疾病的评估。     

汉语失写检查法及其在失写症检查中的临床应用

根据汉语文字的特点，书写行为的相关因素及我国文化背景的具体情况，设计了一套用于评定汉语失写症患者书写能力的方法，包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写及书写相关能力检查６个部分。通过临床应用，初步显示了该检查法在失写症评估中的可靠性和实用性。