成人高教中西医结合专业中医内科学教学法思考

成人高等教育中西医结合专业人才培养是对受过中等职业(学制为2~3年)教育的、进行的培养特殊群体。培养人才目标为“高等技术应用型人才”。中医内科学教学法的研究,关系这一特定人才培养的方向。目前新的教学法有案例教学,PBL教学,导入教学,多媒体教学,类比教学等。在成人高等教育中以什么样的教学法为佳,值得思考和重视。其中,“病案导入—双主法(以教师为主教、以学生为主体)的理论教学—病案强化理论”是较适宜的教学法。     

菟丝子及其混伪品的鉴别

对菟丝子及其易混品天仙子、水蓑衣子进行性状和理化鉴别比较。     

中医药治疗网络成瘾的临床思路探讨

网络成瘾又称因特网性心理障碍（Internet Addiction Dis-order,IAD）,Peter Mitchell[1]将其定义为：＂强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为。＂网络成瘾作为行为成瘾的一种,虽然不具有明确的生物学基础,但与传统的药物成瘾具有类似的构成成分和表现,     

某市城区与农村产后抑郁症发病率比较的研究

目的通过分析某市城区和农村产后抑郁症发病率的差异,从生活环境的角度探讨产后抑郁症的发病原因.方法按照诊断纳入标准收集150名城区产妇和60名农村产妇,运用《症状自评量表(SCL-90)》对研究对象进行心理健康评价,对所得结果进行统计分析.结果从SCL-90总均分来看城区产后抑郁症发病率比农村高,但是二者无显著性差异(P>0.05);从SCL-90各因子阳性总检出率来看,城区产妇抑郁和焦虑症状显著高于农村产妇(P<0.05),农村产妇人际关系敏感性症状显著高于城区产妇(P<0.05).结论知识层次、风俗习惯和生活环境会在一定程度上影响产后抑郁症的发病.     

护理美在护理环境布置中的应用

护理美在护理环境布置中的应用,能够使病人在得到护理治疗的同时也能满足病人的审美需求,本文主要从色彩美、布局美、和谐美进行了论述。     

我校药用植物园升级建设的满意度调查

广东省新兴中药学校在药用植物园的扩容提质建设过程中,以教学和科研为中心,以科学普及为主线,以资源保存为宗旨,积极实践,大胆探索。通过问卷调查法,调查学生对改造前后药用植物园的满意度,并借助相关软件对数据进行整理分析。     

素馨花的性状与显微鉴别

目的:对素馨花进行生药学鉴别。方法:分别对素馨花进行药材性状和显微鉴别。结果:素馨花冠管长1～2cm,花冠上部5裂,呈覆瓦状紧裹,雄蕊2枚,着生于花冠管的上部,花丝短,花药长圆形;花柱细柱状,柱头稍膨大。花粉粒众多,萌发孔3个;花瓣顶端表皮细胞多;非腺毛为单细胞,长而弯曲,壁薄,壁疣少较光滑;柱头表皮细胞呈绒毛状。结论:以上特征可为鉴别素馨花提供参考依据。     

药剂学基础课堂教学诊断及改进策略

通过对药剂学基础课堂教学学情诊断、教师诊断、教学条件诊断,针对存在的问题,提出相应的改进策略,使药剂学基础课堂教学真正达到有效、高效,更好地培养出社会需求的药学人才。     

不同产地气候及地理环境对合欢花质量的影响分析

目的:对不同产地5批合欢花药材质量进行评价,探讨不同产地气候、地理环境对合欢花质量的影响。方法:按照《中国药典》2015年版四部通则测定其水分、灰分及浸出物含量;采用HPLC法测定其槲皮苷的含量。结果:5批不同产地合欢花药材水分含量范围为12.65%～14.04%;总灰分含量范围为5.28%～6.79%;酸不溶性灰分范围为2.12%～2.86%;乙醇浸出物含量范围为(热浸法)27.86%～29.20%;槲皮苷含量范围为0.80%～1.2%。结论:不同产地的气候类型、地理环境等对合欢花中的槲皮苷含量有明显影响,测定结果为合欢花的质量控制提供了参考依据。     

浅谈中职学校针灸推拿学微课教学与传统教学的有效融合

目的探讨中职院校的针灸推拿学应用微课教学与传统教学相结合方式及注意事项。方法选取本校2017届中医专业学生150名作为主要观察对象,依据随机数字表法将学生分为3个班组进行教学,其中50名作为实验班进行微课结合传统教学法教学,另50名学生组成微课教学组进行微课教学,其余50名学生作为传统教学组,比较3组学生的学习质量、学生对教学方法满意情况。结果实验组与微课组及传统组的学生实践能力和理论知识比较均显著提高(P<0.05);实验组学生对教学满意度显著高于传统教学组(P<0.05),但与微课组比较满意度无显著差异(P>0.05)。结论将微课教学与传统教学相融合,既有利于提高学生的学习兴趣,又能够避免学生的学习信息量受到课时的影响,值得进一步推广。