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了解传统保健体育训练对大学生心理健康的影响,为传统保健体育项目在高等院校的推广提供参考.方法 以在甘肃中医药大学招募愿意参加研究的352名大学生为被试,采用症状自评量表(SCL-90)、特质社会适应量表(TCSQ)以及大五人格量表(NEO-PI-R)对参加传统保健体育训练的实验组和未参加训练的对照组大学生进行前、后测评.结果 实验组大学生人际关系、抑郁、焦虑、敌对、精神病性、躯体化、强迫症、恐怖因子得分训练前后差异均有统计学意义(P值均<0.05);对照组大学生除焦虑外(P<0.05),其余各因子得分训练前后差异均无统计学意义(P值均>0.05).实验组大学生消极应对、积极应对得分训练前后差异均有统计学意义(P值均<0.01),而对照组大学生训练前后差异均无统计学意义(P值均>0.05).实验组大学生神经质(N)、严谨性(M)、外向性(E)、顺同性(G)得分训练前后差异均有统计学意义(P值均<0.05);对照组大学生5项人格特质因子得分训练前后差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 传统保健体育训练对优化大学生心理健康状况具有明显的促进作用.高等医学院校可以充分发挥学科优势,大力推广传统保健体育训练. 相似文献
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学生体质监测数据日益增多,而数据的丰富带来了对数据处理的极大需求,没有科学的数据处理策略,将会造成资源的极大浪费.基于现有的体质监测数据库,引入数据挖掘技术,利用决策树算法找出体育教学与体质变化的关联规则,为进一步开展体育教学提供科学的依据和有益的帮助. 相似文献
3.
采用文献资料法、问卷调查法、访问座谈法对形体教学体系的创建内容、方法和途径及学生参加形体练习的心理趋向进行调查分析.结果表明,医学院校学生对形体锻炼兴趣浓厚,对其进行形体教学完全可行;学生普遍认为形体课很重要,进行形体教学的基础很好;形体课能充分满足学生的体育锻炼需要的广泛性,能使学生具备更为广泛的体育兴趣和正确的体育... 相似文献
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基于数据库系统,对甘肃中医学院4个专业在3年间的体质监测数据进行整合、分析,总结出推广传统保健体育对提高大学生自身素质有很大的促进作用,以期为进一步在高等中医药院校推广传统保健体育、转变体育教育观念、深化体育教学改革提供充分的理论依据。 相似文献
5.
针对中医学院体育教学目前存在的问题及现状,介绍中华传统保健体育与养生的特色,并探讨如何在学院体育教学中加强传统保健与养生,最后总结推广传统保健体育与养生课程的作用和益处。 相似文献
6.
在体育教学中促进学生身心和谐发展 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论对学生进行良好的心理健康教育的意义与关系,提出体育教学中实施心理健康相应的对策。 相似文献
7.
目的 :观察吲哒帕胺的降压疗效并与非洛地平比较。方法 :选择Ⅱ期高血压病人 48例 ,随机分成二组 ,每组 2 4人 ,分别给予吲哒帕胺 (2 5~ 5mg)及非洛地平 (5~ 10mg)治疗 ,用药前及 8周后均行 2 4h动态血压监测 ,并同时监测偶测血压。 结果 :两药治疗后 2 4h血压均值 ,昼、夜血压均值和相应的血压负荷值显著降低 (p <0 0 1) ,两药治疗前后夜间和白昼血压均值比明显下降 (p<0 0 1) ,谷峰比值均 >0 5 ,但两组比较差异无显著性 (p >0 0 5 )。偶测血压监测 ,两药有效率相近 ,总有效率约 10 0 %。 结论 :两药每日一次可维持 2 4h降压疗效 ,并有良好的谷峰比 ,以及纠正异常的昼夜血压节律作用。但吲哒帕胺价格便宜 ,建议临床作为一线降压药物应用。 相似文献
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9.
学校体育对实施终身体育的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李希斌 《甘肃中医学院学报》2005,22(1):55-57
学校体育要在促进学生身心发展的基础上 ,培养学生的体育意识和体育能力 ,为终身体育和“健康第一”打好基础 ,使学生终身受益。 相似文献
10.
目的 探讨敦煌固本方的抗疲劳作用.方法 选用健康雄性清洁级昆明种小鼠128只,随机分为4批,每批32只,分别进行负重游泳、肝糖原测定、血清尿素氮和血乳酸测定实验.每批动物再随机分为4组,即正常对照组、敦煌固本方低剂量组[10 mg/(kg·d)]、中剂量组[20 mg/(kg· d)]、大剂量组[30 mg/(kg· d)],连续等体积灌胃30天后,分别测定负重游泳时间、肝糖原含量、血清尿素氮和血乳酸含量.结果 敦煌固本方各剂量组能延长小鼠负重游泳时间(P<0.05);敦煌固本方中、高剂量组能增加肝糖原含量(P<0.05);敦煌固本方各剂量组能够减少血清尿素氮含量(P<0.05);敦煌固本方中、高剂量组能降低血乳酸含量(P<0.05).结论 敦煌固本方具有明显的抗疲劳作用. 相似文献