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1.
《创伤外科杂志》(CN50-1125/R)是国家新闻出版署批准,由陆军军医大学主管,陆军特色医学中心主办,国内外公开发行(月刊)的兼顾创伤外科各领域发展动向和科学普及的高水平学术期刊。是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),其前身为1972年创刊的(《战创伤参考资料》内刊)。  相似文献   
2.
"近年来,医学国际教育项目和学位越来越受到各国留学生的青睐,已经成为来华留学最热门、学生人数最多、规模最大的专业";。海军军医大学外训系(现国际军事医学交流中心和外训大队)自2011年开始招收六年制临床医学专业外军中国政府奖学金本科留学生,是全军唯一的医学留学生同班施训(外军学员与中国学员同受教、同受训、同实习)教学单位。  相似文献   
3.
4.
《西北医学教育》2016,(2):193-196
在军队变革大背景和医学教育新趋势下,分析我军目前军事人才培养现状的基础上,从军队创新性人才特征、教学方法新特点、优化课程设计等方面分析了军医大学紧贴部队需求,不断深化创新意识,努力寻求实战型人才培养模式和实践,为军队改革教育实施方案、培养新形势下实战型军事医学人才提供参考和建议。  相似文献   
5.
罗勇军  周其全  罗荣 《重庆医学》2015,(11):1569-1570
卫生士官承担了我军基层部队的主要卫生工作,他们是维护基层部队官兵健康的主要基础力量。自2012年开始,预选卫生士官的培养工作开始转由军医大学承担,这也赋予给军医大学新的任务,怎么提高预选卫生士官的授课效果,更加充分地利用军医大学优势资源来服务于部队,是广大预选卫生士官教学人员需要新思考的问题。预选卫生士官的培养工作开始转由军医大学院校承担,更加有利于培养卫生士官岗位任职需求,进一步保障官兵平战时健康,增强基层部队战斗力[1‐2]。  相似文献   
6.
《陆军军医大学学报》(以下简称《学报》)前身为《第三军医大学学报》,1979年1月创刊,历经40余载沐风栉雨,砥砺奋进,在何光篪教授、程天民院士、王正国院士、钱桂生教授等前辈的带领下,坚持走质量与特色相结合之路,已经成为中国精品科技期刊、百种中国杰出学术期刊、全国百强报刊,为我国生命科学领域学术交流和陆军军医大学学科发展做出了积极贡献.我从2019年起担任《学报》编委会主任委员,与副主任委员曹佳、肖颖彬、吴玉章、邹全明、冷怀明、胡志安、祝之明、高钰琪教授以及编委会专家、编辑部人员一起,秉持"传承、创新、发展"的办刊理念,努力提高办刊质量和学术水平.《学报》在国外知名数据库收录、数字化出版、出版基金资助等方面取得了突破性进展.2021年是中国共产党百年华诞,是"十四五"规划开局之年,站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点,《学报》需要更加努力体现军事医学特色,增强为战办刊意识,拓展军地两用领域,提高创新能力水平.根据军委和陆军期刊调整改革工作安排,《第三军医大学学报》从2022年第1期起,更名为《陆军军医大学学报》.刊名虽变,不变的是办刊人对《学报》的深厚感情,不变的是读者、作者和编者的全力支持,不变的是几代专家学者倾尽心血铸就的期刊品牌.  相似文献   
7.
<正>《细胞与分子免疫学杂志》是由中国免疫学会和第四军医大学主办,国内外公开发行的核心期刊。系《中文核心期刊要目总览》医药卫生类核心期刊、中国科技论文(核心版)统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库源期刊、美国Medline/PubMed、CA,荷兰Scopus、EMBASE、SCIRUS,俄罗斯文摘杂志,日本  相似文献   
8.
《解放军护理杂志》2020,(4):F0004-F0004
《解放军护理杂志》是中国人民解放军海军后勤部卫生局主管、海军军医大学主办的全国性护理专业学术期刊、中国科技论文统计源期刊(核心期刊)、卫生部人事司专业技术资格评审认定期刊。国际期刊标准大16开本,月刊(全年12期),96页,每月15日出版,国内外公开发行,CN31-1825/R;ISSN/1008-9993。接受军队和地方的投稿及订阅。  相似文献   
9.
目的:调查军医大学不同专业学员人格类型的异同,寻找各专业的典型人格,为进一步探讨人格类型与专业的匹配情况,开展教育教学工作提供依据。方法:应用迈尔斯类型指标( MBTI)量表,调查某军医大学所有在校学员的个性类型。结果:①不同专业学员在MBTI每个维度的百分比均有差异(χ2=24.988,23.653,25.641,24.567;P均<0.05);②不同专业学员的16种人格类型比较均有统计学差异(χ2=5.421,1.289,3.070,2.468,1.526,56.778,1.246,2.371,6.260,1.965,3.529,2.112,3.553,1.784,3.930,4.866;P均<0.001))。其中ESFJ比例最高的是护理、海医学员(21.30%、19.8%);ISTJ比例最高的是心理、药学、生物技术学员(23.1%、22.1%、18.2%);INFP比例最高的是卫管、中医学员(24.2%、17.6%);③不同专业学员8种偏好的标准化分数比较均有不同(F=3.002,3.010,2.875,2.070,2.825,2.825,2.162,2.170;P均<0.05)。结论:军医大学各专业学员大多有典型人格类型,存在一定相似性;要根据军医大学不同专业学员的个性特点进行针对性的教学。  相似文献   
10.
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