不同授时时间点锰暴露对雄性大鼠血清中总胆汁酸的影响

目的研究1d中不同时间点过量锰的暴露对雄性大鼠血清中总胆汁酸(TBA)活性的影响。方法健康成年雄性SD大鼠96只,在严格控制光照/黑暗(12h/12h)条件下适应性喂养7d后,分别于1d中的授时时间点2(ZT2)(9:00)、授时时间点8(ZT8)(15:00)、授时时间点14(ZT14)(21:00)与授时时间点20(ZT20)(3:00)进行腹腔注射剂量为30mg/kg的MnCl2,对照组等剂量注射蒸馏水,1次/d,连续21d。第22天,处死动物,获取动物血清,检测其TBA含量。结果过量锰暴露可引起雄性大鼠TBA含量升高,其中在ZT2、ZT8与ZT20升高的最明显,分别升高0.79、5.70与6.23倍。余弦分析显示,锰暴露组的TBA日均值上升,振幅增加,峰值时间提前。结论过量锰暴露均可引起血清中TBA的改变,其中在ZT20授时时间点改变最严重,其次为ZT8,第3为ZT2;对TBA改变最弱的为ZT14授时时间点。     

桂林市厨师职业人群SARS血清流行病学调查

1 调查资料从事厨师职业3 mo上及不接触生肉加工的非厨师职业如零售服务员、餐厅服务员及旅馆服务员共计464(男212,女252)人. 按卫生部《非典型肺炎病例实验室检测标本采集技术指南(试行)》采集新鲜血清样本并进行灭活处理.     

非预防医学专业医学生以社区为导向的预防医学教学改革与实践

21世纪医学人才培养模式已被国家教委列入教育改革的重要课题,而高素质医学人才培养模式的改革已成为高等医学教育改革的关键[1].非预防医学专业医学生学习<预防医学>是以人群-环境-健康为模式的、必需掌握基本知识和技能的一门必修课程.笔者针对非预防医学专业医学人才培养的发展历程和现状,建立以社区为导向的预防医学教学培养模式进行了探索与研究.     

加强临床医学专业预防医学实习，培养五星级医生

随着我国社区卫生服务的不断发展,越来越需要一大批既能够提供医疗服务,又懂得如何进行临床预防的医生.所以医学教育必须适应现代医学的发展需要,在医学教育中加强预防战略[1],对未来医疗卫生工作者的要求不仅要有治疗疾病的临床技能,更要有维护和促进人类健康的预防、保健能力[2].     

卫生毒理学GLP模拟实验教学环境的构建

实验教学是理论联系实践的桥梁,是学生将所学理论知识运用于实践的关键,同时也是培养学生实践动手能力、创新能力和科学思维的良好契机,因此,实验教学的水平直接影响着学生能力的培养。在预防医学专业的课程中,毒理学的基础理论和实践技能对     

医学本科生预防医学实践教学与综合素质培养模式的探索

才创新精神和实践能力的培养.     

“导读式”授课模式在毒理学理论课开展的效果评价

目的探讨"导读式"授课模式在毒理学理论课开展的教学效果与可行性。方法以2008级预防医学专业49名本科生为研究对象,对所授课程章节以1∶1的形式开展传统讲授式授课与"导读式"授课。最后通过问卷调查、小组访谈及成绩分析来评价其教学效果及可行性。结果通过小组访谈,一致认为此种方式让他们的学习兴趣较高,学习效果较以前好。在问卷调查中显示60.47%的学生表示喜欢开展"导读式"授课,18.60%的学生表示不喜欢此种授课方式,另外也有20.93%的学生持无所谓态度,且男生较女生喜欢此种授课方式。成绩分析结果显示,传统式授课方式的得分高于"导读式"授课模式。结论 "导读式"授课模式在毒理学理论课上的开展是可行的,但需做修整和改进。     

TBL结合设计性实验在毒理学教学中的探索与应用

目的:探讨TBL(Team-Based Learning)教学模式在毒理学综合设计性实验教学中的应用.方法:将我校公共卫生学院2013级卫生检验与检疫专业学生设为对照组,按传统教学方法进行实验教学;2014级卫生检验与检疫专业学生设为实验组,采取TBL教学结合设计性实验进行教学.对两组教学效果进行评价.结果:实验组实验设计及实验结果分析能力、课堂表现及团队协助能力均明显优于对照组.结论:在毒理学实验教学中,实施TBL结合设计性实验可增加学生参与实验的积极性和主动性,并提高学生实验设计和结果分析能力,增强团队协作能力.     

苯和甲醛致细胞氧化损伤的联合作用初步探讨

目的 探讨苯与甲醛致细胞氧化损伤的联合作用.方法 苯、甲醛染毒细胞24 h后,测其谷胱甘肽(GSH)、丙二醛(MDA)水平及超氧化物歧化酶(SOD)活力.各组甲醛的浓度分别为0、0、0、0.319 75、0.319 75、0.319 75、0.639 5、0.639 5、0.639 5 μg/ml,相应组别苯的浓度分别为0、0.392、0.784、0、0.392、0.784、0、0.392、0.784 mg/ml.中国仓鼠肺成纤维细胞株(CHL)中加入不同浓度的苯、甲醛作用24h后.随浓度的增高,细胞GSH水平降低,MDA含量升高,SOD活力降低,且均呈剂量-反应关系(P<0.000 1);根据正交实验设计方差分析,两因素存在交互作用(P<0.05).结论 苯与甲醛共同作用于CHL细胞.其所引起的CHL细胞氧化损伤作用的交互作用为协同作用.     

居室空气中挥发性化学物的遗传毒性研究

室内装潢已成为一种时尚，由装潢材料所产生的挥发性有毒物质所造成的室内空气污染和人体健康危害已受到广泛关注。目前国内外对装潢后室内空气中挥发性化学物如甲醛，混苯及氨等的毒性研究已较多，但关于其混合物的联合毒性研究较少。我们在对居室装潢后室内空气污染调查的基础上，根据调查后甲醛、混苯与NH3的检测结果配置混合物，进行小鼠骨髓微核试验，观察其遗传毒性作用。