个体化口腔卫生强化教育对青少年固定矫治患者口腔清洁的影响

目的比较个体化口腔卫生强化教育与常规口腔卫生宣教对青少年固定矫治患者口腔卫生的影响。方法选择66例固定矫治的青少年患者，随机分为试验组和对照组。试验组于戴用矫治器后即用菌斑显示液显示牙面菌斑并针对个体的口腔卫生情况进行多次强化教育，对照组则在戴用矫治器前进行常规口腔卫生宣教。试验组及对照组均在戴用矫治器后的第1、4、8wk时进行菌斑指数的检测。结果8wk试验组菌斑指数（1．04±0．34）显著低于对照组（1．51±0．46）（P〈0．01），试验组口腔卫生状况好于对照组。结论对固定矫治的患者进行个体化强化教育的方式进行口腔卫生指导，可有效地控制菌斑，利于良好的口腔卫生行为的建立和保持。     

声带瘢痕的形成及治疗进展

声带特有的精细结构及功能是发声的基础,其中组织学上又以声带固有层细胞外基质(extracellular matrix,ECM)最受关注。当声带损伤至一定程度后,细胞外基质的组成及分布发生变化,纤维组织增生,产生不可逆瘢痕,可引起发声     

人羊膜上皮细胞移植用于兔损伤声带组织修复的初步研究

目的 研究人羊膜上皮细胞(human amniotic epithelial cells,hAEC)移植入兔声带损伤组织内的生长分布特点,探索hAEC促进声带损伤后修复再生的潜能.方法 分离和培养hAEC,慢病毒增强型绿色荧光蛋白(1entivirus enhanced green fluorescent protein,Lenti-EGFP)基因转染作标记.建立深及声韧带的兔声带损伤模型,设hAEC移植组(13侧声带)、损伤对照组(13侧声带)及正常对照组(4侧声带).荧光显微镜下连续观察hAEC在声带内的存活、分布情况,应用HE染色和免疫组化染色分析胶原、纤维连接蛋白等主要细胞外基质在损伤后3个月时的含量及分布.结果 hAEC原代培养6 d后呈铺路石样生长,植入声带损伤组织后可在固有层内持续存活2个月,细胞呈纵向排列,有趋向性.声带损伤2个月时免疫荧光显示hAEC移植组兔肌细胞标志结蛋白荧光阳性,提示hAEC向肌细胞分化;同时Ⅲ型胶原荧光阳性,提示hAEC植入后具有分泌Ⅲ型胶原功能.光镜观察见hAEC移植后3个月兔胶原纤维密度和排序较损伤对照组改善,但未及正常;免疫组化染色示hAEC移植组纤维连接蛋白含量和分布介于损伤对照组和正常对照组之间.结论 hAEC可在异种动物声带损伤组织内持续存活、生长,并有向声带组织分化和分泌部分细胞外基质的潜能,可能促进声带损伤后的修复再生.     

丹参对大鼠正畸牙牙周组织TGF-β1表达的影响

目的:观察丹参注射液对大鼠正畸牙牙周组织TGF-β₁蛋白的表达变化。方法:选取SD雄性大鼠192只,随机分为丹参+加力组(A)、单纯加力组(B)、丹参对照组(C)和空白对照组(D)。A、B 2组再根据加力时间点建立正畸牙移动模型。A、C 2组与B、D 2组隔天于左侧上颌第一磨牙颊侧黏膜下分别注射丹参注射液及生理盐水。于加力后l、3、5、7、10、14 d分批处死大鼠,收集标本。体式显微镜测量大鼠正畸牙移动距离的改变,H-E染色观察牙周组织变化,免疫组织化学染色检测TGF-β₁蛋白的表达变化,采用SPSS17.0软件包对数据进行统计学分析。结果:除第1天外,A组TGF-β₁的表达均高于其余组别,3 d时TGF-β₁染色显著增强,5 d达高峰;与B组相比,第3、5、7天时间点TGF-β₁平均吸光度值分别为0.5181±0.0037、0.5857±0.0023和0.4363±0.0021,均具有显著差异（P<0.01）;与C组及D组相比,任何时间点均有显著差异（P<0.05）。结论:丹参注射液可通过改善牙周组织微循环,进而促进TGF-β₁蛋白的表达,可能是加速正畸牙移动的作用机制之一。     

磨牙推进器和摆式矫治器的临床对比研究

目的:比较磨牙推进器和摆式矫治器远移上颌磨牙的临床疗效。方法:选择恒牙列早期,上颌第二磨牙尚未萌出,因上颌磨牙前移所致的安氏Ⅱ类错牙合患者20例,按照配对实验设计原理随机分为2组,各10例。分别使用磨牙推进器和摆式矫治器远移上颌第一磨牙,纠正磨牙关系。对磨牙远中移动前后的头影测量数据和模型测量数据进行统计分析,分别比较各组矫治前后及两组间磨牙移动的变化。结果:矫治前后比较两组磨牙远中移动效果明显(P0.01);矫治器戴用时间上,磨牙推进器组明显短于摆式组(P0.01);摆式矫治器较磨牙推进器组表现出更明显的磨牙远中倾斜、磨牙扭转(P0.05);磨牙推进器组上颌第二前磨牙出现更明显的前移(P0.05)。结论:磨牙推进器较摆式矫治器可更高效的快速远中移动上颌磨牙。     

贵州省65～74岁老年人牙周情况调查分析

目的:了解全省城乡65～74岁人群的牙周状况和影响因素。方法:采用多阶段分层随机抽样的方法,对我省65～74岁老年人进行牙周情况的抽样调查。结果:贵州省65～74岁老年人牙龈出血、牙石、牙周袋及牙周附着丧失检出率高,牙龈出血检出率乡镇高于城市(P<0.05);牙周袋、牙周附着丧失检出率城乡及男女之间有显著差异(P<0.05)。关于吸烟习惯的调查显示,男性每天吸烟人数所占比例较高,而女性中大部分人不吸烟;吸烟量的调查中,每天吸烟支数达11～20支的人数所占比例最高,为38.66%。结论:老年人牙周疾病患病率高,农村地区口腔卫生状况较差,男性吸烟对牙周有影响;促进口腔健康教育,特别是农村地区的口腔健康教育,纠正不正确的旧观念和不良口腔卫生习惯,加大吸烟对牙周有害的宣传,定期口腔检查,有助于控制牙周病的流行。     

口腔卫生强化教育在青少年固定矫治过程中的作用

固定矫治技术作为一种精确高效的正畸技术,已在临床上普遍应用,但由于固定矫治器的戴用影响了患者自身口腔卫生的维护,易产生龈炎、龋齿等问题,已逐渐引起国内外正畸医师的重视。本文对2008年在本院接受正畸治疗的初诊患者进行口腔卫生强化教育,收到良好效果,现报告如下。     

声音透露你的年龄:嗓音年龄感知的听觉后效

基于高水平适应不仅可以导致视觉的面部感知偏差,而且可以引起听觉非语言信息(如性别、身份、语调等)的短暂失真判断,本研究对听觉判断嗓音年龄、听觉适应后的嗓音年龄感知后效(vocal age af-     

翻转课堂联合CBL教学在口腔正畸学X线头影测量分析实验教学中的应用

目的:探讨翻转课堂联合以案例为基础的学习（case-based learning,CBL）对口腔正畸学实验课"X线头影测量分析"教学效果的影响。方法:选取70名口腔医学专业本科生,分为教改组和传统组,每组35人。教改组采用翻转课堂联合CBL教学,传统组采用传统课堂教学。采用问卷形式调查学生对两种教学方法的评价,并分别对...     

数字化辅助的CBL教学法在口腔正畸教学中的应用进展研究

口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,知识繁杂、内容抽象,理论性、实践性均较强.采用传统的二维教学方法,导致学生在学习过程中较为吃力,加上课时安排较少,学生很难在有限学时内熟练掌握正畸理论知识及实践技术,无法满足临床口腔正畸教学的要求.近年来,数字化技术凭借着操作简单、高效便捷、结构可视化、真实反映三维形态等优势,被广泛...