应用行为分析训练对孤独症儿童生存质量的影响

目的:探讨孤独症儿童的生存质量及应用行为分析训练对其生存质量的影响。方法:采用儿童生存质量测定量表分别对66例孤独症儿童及健康儿童进行生存质量评定,对孤独症儿童进行3个月应用行为分析训练后再次评估其生存质量,并与训练前进行对比。结果:孤独症儿童在生理功能、情感功能、社交功能及生存质量总得分上均明显低于正常儿童(P均0.01);接受了3个月应用行为分析训练后,孤独症儿童的生理功能较训练前有所改善(P0.05),但其情感功能、社交功能及总分在训练前后均无明显改善(P0.05)。结论:孤独症儿童生存质量存在明显的损害,且训练对其生存质量改善欠佳。     

230例1～3岁带养困难幼儿气质分析

气质主要指的是每个儿童的特征性的速度、节奏、适应性、能力耗费、情绪、注意力等以及任何个别的特异性行为。气质是构成一个人以后个性形成的重要生物学因素，某些特殊的气质也常常有易于发生某些特殊的精神卫生问题的倾向^[1]。为了更好地指导家长引导孩子，     

长沙市儿童铅中毒危险因素调查

铅是一种对机体的多系统有多亲和性的毒物 ,铅中毒对处于生长发育的儿童可造成多器官功能的直接影响。因此 ,了解儿童铅中毒的发生率及危险因素可为铅中毒的防治提供有效的临床依据。为此 ,作者对长沙市儿童铅中毒的状况进行了调查。1　对象及方法2 0 0 0年 3月至 2 0 0 1年 1月在本院儿童保健门诊就诊的 0～ 14岁长沙市健康儿童中 ,进行全面体格检查和生长发育评价后作血铅检查 ,所有受检儿童均由专人取手指末梢血 80 μｌ,滴入 5ｃｍ× 5ｃｍ大小定量滤纸片上自然干燥 ,采用原子吸收光谱仪氢化物发生法进行血铅测定。并制定自行设计问卷调…     

孤独症谱系障碍患儿维生素D水平及其与临床症状关系的研究

[目的]了解孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders,ASD)患儿血清25羟维生素D[25 hydroxyvitamin D,25(OH)D]水平及其与临床症状的关系,为儿童孤独症的病因及治疗提供线索和依据.[方法]选择2014年6月至2016年6月于本院确诊的孤独症患儿60例作为观察组,选择同期在本院儿童保健科门诊体检正常的儿童60例作为对照组.采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测两组儿童血清25(OH)D水平.根据儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评定孤独症患儿的疾病严重程度.比较两组间25(OH)D水平及其与CARS评分相关性,比较睡眠障碍及胃肠道紊乱发生率及其与25(OH)D水平的关系.[结果]观察组25(OH)D水平明显低于对照组,但其与CARS评分无显著相关性.观察组睡眠障碍及胃肠功能紊乱的发生率明显高于对照组(P＜0.001),但两者发生率与25(OH)D水平无显著相关性.[结论]观察组25(OH)D水平明显低于对照组,但其与ASD患儿疾病严重程度、睡眠障碍及胃肠功能紊乱发生率无明显相关性.     

920例婴幼儿智能发育与血中微量元素含量的相关性分析

目的了解血中微量元素含量对儿童智能发育的影响。方法选取2011年2月-2012年1月来湖南省儿童医院儿童保健门诊就诊的2月龄~4岁婴幼儿920例,采用盖泽尔(Gesell)发育诊断量表进行智能发育水平的测试和应用BH5100原子吸收光谱仪测定血中微量元素(铜、锌、铁、镁),并对两者的相关性进行分析。结果儿童智能发育的程度随血中锌和铁含量的降低而降低,而与血中铜的含量无明显相关性,与血中镁的含量在大运动和个人社交能区有相关性。结论儿童智能发育与血中锌、铁和镁的含量密切相关,应开展有效的健康教育,合理补充营养素,促进儿童智能发育。     

学龄儿童血铅水平与注意力及行为的相关性研究

目的探讨血铅水平对学龄儿童注意力和行为的影响,为临床防治提供依据。方法连续选择2010年10月-2011年6月因多动、注意力不集中而来医院儿童保健门诊就诊的学龄儿童（智力低下和其他神经系统疾病儿童除外）418名,对所有儿童进行血铅测定,采用持续性操作测试进行注意力测试,同时家长根据儿童情况进行Conners问卷评估。比较不同血铅水平儿童的注意力及行为方面的差异。结果 （1）高血铅组儿童轻-中度、重度注意力缺陷的检出率明显高于低血铅组;高血铅组儿童的错误数、反应时间多于低血铅组且差异有统计学意义,两组的漏报数差异无统计学意义。（2）Conners问卷评估显示高血铅组儿童的品行问题、冲动—多动、多动指数、总分的得分均高于低血铅组且差异有统计学意义;而两组在学习问题、心身问题、焦虑等方面得分差异无统计学意义。结论较高的血铅水平会导致学龄儿童的注意力缺陷和行为异常,宜早期干预。     

605例韦氏儿童智力测验结果分析

为了探讨来我科进行检查儿童的智力水平及智力结构特征.以便有针对性地进行干预,进而改善儿童的认知功能,提高儿童的素质,我们对1998年～2000年605例韦氏儿童智力测验的结果进行了分析。 1 资料与方法 605例儿童全部来自本院儿保科门诊,其中男431例,女174例,年龄7～16岁。测试工具采用龚耀先等修订的中国韦氏儿童智力量表(C-WISC),C-WISC是临床常用的智力评估和智力低下诊断的重要方法之一 ,可对6～16岁儿童进行多层次能力和特征比较,测验结果较精确.它由言语分量表(知识、分类、算术、词汇、领悟、背数)     

多动症儿童注意力和康纳氏问卷调查

目的探讨多动症儿童的注意力和康纳氏问卷结果的特点。方法所有来多动症门诊就诊的儿童通过持续性操作测试软件完成注意力测试,由了解孩子的父亲或母亲完成康纳氏父母症状问卷。结果因多动来多动症门诊就诊的169例儿童中28例(16.6%)不符合注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断标准,ADHD儿童中各年龄组间品行障碍、冲动、焦虑、多动异常发生率差异无统计学意义(P0.05),但学习障碍、心身问题异常发生率随年龄增加而增加;ADHD注意缺陷型、多动-冲动型、混合型各组间品行、学习、心身、冲动、焦虑、多动障碍异常发生率差异有统计学意义,冲动-多动型、混合型患儿的异常发生率明显高于注意力缺陷组(P0.01)。结论来多动症门诊就诊的患儿或多或少都存在品行、学习、心身、冲动、焦虑、多动障碍,应对患儿家长及时进行相关知识的宣教和指导。     

早期发现孤独症

贝贝三岁了，不太爱理人，很少用眼睛看别人，也不喜欢与小朋友一起玩，只愿意独自一人在家跑来跑去、转圈圈或看电视广告；有时一人歪着头、斜着眼，不知在看什么东西，甚至无缘无故的大笑起来。妈妈带他到同事家，一到门口贝贝就哭闹着不肯进去，怎么哄都不行。更让妈妈纳闷的是，贝贝似乎听不懂话，3岁了，问他鼻子、眼睛在哪都不会指，叫他的名字也从不应答，但是隔壁房间电视如果放他喜欢的广告，哪怕声音很小，他也会立刻冲过去看，有时还跟着念广告词。     

儿童孤独症家庭干预效果观察

目的研究儿童孤独症家庭干预效果。方法选取2010年3月-2013年7月儿童孤独症患儿28例,随机分为研究组和对照组,每组14例,对照组患儿进行语言、行为以及药物：等治疗,研究组在对照组的基础上同时配合家庭干预,治疗时间均为4个月,比较两组的临床疗效。结果两组患儿治疗2个月后个人能力、语言、社交及行为均有一定进步,与治疗前比较差异无统计学意义（P〉0．05）,两组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）;治疗4个月后,两组患儿个人能力、语言、社交及行为均有显著进步,与治疗前比较差异有统计学意义（P〈0．05）,且研究组患儿进步情况明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论治疗的同时配合家庭综合干预辅助治疗儿童孤独症取得了良好的效果,并且随着时间的延长效果逐渐显著。