加强护理实训基地建设提高护生操作技能

护理学是一门实践性、应用性很强的学科。学生动手能力的培养，分析问题、解决问题能力的提高是护理教学的关键。护理专业学生不仅要在课堂上接受相关的理论知识，而且很大一部分内容需要在实践教学中来完成。学校为了适应护理教育发展的需要，满足护理实践教学的要求，建立了实训基地。     

高职院校护理专业劳动教育课程设置及其效果分析

目的基于高职院校校内实训基地,通过德尔菲法筛选高职院校护理专业劳动教育课程,探究其开展效果。方法通过文献阅读法初步筛选高职院校护理专业劳动教育课程内容,经德尔菲法两轮专家函询对初选指标进行评价,结合校内实训基地现有条件,确定高职院校护理专业劳动教育课程内容与方法;选择我校2020级护理专业学生352名为研究对象,1~5班176名为观察组,开展基于校内实训基地的高职护理劳动教育课程,其他班级176名为对照组,进行整理宿舍、打扫教室等常规劳动教育,比较两组学生的劳动表现、择业观。结果观察组劳动态度、劳动能力评分大于对照组(P<0.05),观察组择业理想、择业动机、择业途径、择业认知、择业价值评分均大于对照组(P<0.05)。结论基于校内实训基地,通过德尔菲法筛选的高职院校护理专业劳动教育课程实用性与适用性强,能促进学生形成正确的劳动态度、择业观,增强其劳动能力。     

依托附属医院建设双师型教师队伍

北海市卫生学校始终把卫生中等职业教育和医疗服务协调发展、互相促进作为学校的办学特色和基本方针。学校对附属医院实行一体化管理体制,不断完善医学教育功能和医疗服务功能,完善工学结合和顶岗实习实训教学硬件,完善实训实习课程和创新实训实习管理,完善人才培养模式。依托附属医院,能为教师提高专业技能水平提供实践场所,能为教师获得和提高医疗卫生专业技术职称提供机会,能为教师进行医学研究和教改研究提供平台,能为提高教师待遇创造机会,能为建设双师型师资队伍提供捷径。     

高职护理专业校内生产性实训基地“四个对接”建设模式研究

目的探索基于校企合作的高等职业学校护理专业校内生产性实训基地建设模式。方法以菏泽市卫生职业教育集团和我校护理专业实训中心为平台,探索实训基地环境、文化、制度和实训项目的构建模式。结果构建了由实训基地环境与医院病房环境对接、基地实训项目与医院工作流程对接、基地管理制度与医院护理工作制度对接、基地文化与医院护理文化对接组成的校内生产性实训基地"四个对接"模式。结论通过"四个对接",初步建成仿真医院,推动课程改革,丰富校企合作渠道,开展对外服务工作,增加学校美誉度,并通过了省、部级验收评议。     

医学生校外实训基地建设的研究探讨

众所周知,医学人才的培养包括理论教学和临床实训,两者相辅相成。医学是一门实践性很强的学科,而临床实训是医学生向临床医生转变的重要环节。实训教学基地是完成实践教学任务的保证,是实施专业实践性教学活动的场所,可以创造一种能够有效促进教与学双向互动的社会交往情景和职业氛围。医学生校外实训基地的建设,一方面可以缓解直属附属教学医院的压力,另一方面可以提高校外实训基地的教学水平。医学生校外临床实训基地有着外在和内在的压力,基地的建设面临着巨大的挑战。本文结合台州市第一人民医院的实训基地建设中存在的问题和一些解决方法,对医学生校外实训基地建设进行研究和探讨,希望对医学生校外实训基地建设能有所帮助。     

基于现代职业教育体系视角下高职中药类专业群人才培养模式改革

人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式^[1]。近年来,职业教育快速发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,到2020年要建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。实现这一目标,人才培养模式应是其中重要环节^[2]。中医药高等职业教育作为一种特殊职业教育领域,教育体系尚未构     

国家级重点中等学校 国家级护理实训基地——海宁卫生学校

海宁卫生学校位于浙江省嘉兴市钱塘江北岸的海宁市区,校园座落于海宁市行政、文教、卫生、体育中心的核心地带。学校创建于1958年,成立之初校名为海宁县卫生学校,曾辗转于海盐武原镇及海宁盐官、伊桥等地。1978年,学校迁往海宁市硖石镇东山,1979年更名为海宁县卫生进修学校,1984年更名为嘉兴职工中等卫生学校海宁分校,1988年更名为海宁市职工中等卫生学校,1998年挂牌杭州医学高等专科学校成教海宁分校。2000年学校易地新建,学校迁至现址,更名为海宁卫生学校,性质为普通中专。2001年,经教育厅批准为省一级重点中专,2002年建立浙江大学远程教育专升本海宁医学教育站。2002年,     

重庆医药高等专科学校

重庆医药高等专科学校是2006年2月经教育部批准设立的全日制普通高等专科学校，学校占地579亩，在重庆大学城新校区450亩，规划建筑面积27万平方米。学校现有专任教师421人，博士、硕士学位教师36人，副教授级以上职称教师150人。实验、实训用房18957平方米，教学科研设备总值3320．74万元。综合实验室38个，校内产学研综合实训基地3个，校外实习基地125个。     

中等医学检验专业实验实训基地建设调研报告

为贯彻职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育方针，对我国部分省市中等卫生学校医学检验专业的现有实验实训条件、学生就业情况和当地各级医疗卫生机构检验人员的学历结构、职业资格证书获得情况以及医疗卫生机构检验科（化验室）的检验项目、检验仪器和检验方法进行抽样调查。在调研的基础上提出适合我国国情的中等医学检验专业《实验实训基地建设标准》，以指导中等医学检验专业实验实训基地建设，培养出适应岗位需要的、为卫生事业发展服务的高素质劳动者。