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我校是一所普通医学高等专科学校,多年来,学校围绕为农村基层培养应用型卫生技术人才,大力加强实训基地建设, 重视实践性教学环节,强化实际操作能力的培养,在高职高专医学类实训基地建设方面初步探索出了一条适应高等职业技术教育的改革之路。结合我们在实训基地建设方面的做法谈点体会。1 学校实训基地的现状我校的实训基地分为校内实训基地与校外实训基地两部分,校内实训基地是为前期教学提供教学实验和临床仿真模拟操作训练的主要场所,校外实训基地主要是附属医院和教 相似文献
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护理学是一门实践性很强的应用学科,实践教学是护理教育的重要环节.为使护生在临床实习前得到临床思维能力和实践技能的培养,我们对护理实训教学模式进行改革.在加强护理实训基地临床设计、更新实训教学设备、优化实训教学方法和手段、展示实训教学成果等方面进行实践,并取得初步成效. 相似文献
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临床医学是一门实践性和操作性很强的专业,实习教学阶段是医学生临床基本技能训练的重要时期。本文从教学、学生、社会因素三个方面分析了我国临床实践教学中影响医学生临床技能提高的原因。借鉴北美临床实践教学的经验,提出从改革教学模式、应用先进的教学方法、加强教学基地建设和医学生教育等方面着手提高医学生临床技能。 相似文献
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加强临床技能实训中心建设 促进实践教学的可持续发展 总被引:2,自引:1,他引:1
医学作为一门实践性很强的学科,要求医学教育必须在培养学生坚实理论的基础上,注重临床实践能力的培养。为了适应新世纪我国高等医学教育改革与发展的需要,提高医学生的实践能力、创新能力和临床思维能力,甘肃中医学院于2006年3月构建了临床技能实训中心。本文根据当前临床技能实训中心建设与发展中存在的问题分析,提出了促进临床实训教学可持续发展的对策。 相似文献
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高等职业教育实践教学的体系构成及保障措施 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是为达到规定的目标而进行的特定的项目任务教学活动。为保证培养目标的实现,应构建以应用性和实践性为基本特点,实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系;为保证实践教学活动的有效进行,应编制独立的实践教学计划及实践教学大纲,加强实习实训基地建设,提高教师的专业素质和实践教学能力。 相似文献
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浅谈加强医学实践性教学的方法 总被引:3,自引:1,他引:3
医学实践性教学在医学院校教学中占有重要位置,是培养应用型人才的重要手段,是促使知识向能力、素质转化的有效途径。人们越来越清楚地认识到,能力比知识具有更广泛的适用性和持续性。课堂教学不可能教给医学生解决一切医学问题所需要的全部知识,而医学实践性教学,则可让医学生了解、熟悉、掌握各种医学基本理论知识和实践操作技术、培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力。但近年来,由于学校、医院、医学生、患等多方面的原因,影响了医学实践性教学,影响了医学生临床实习质量。如何保证和提高医学实践性教学质量,已成为深化医学教学改革的重要研究课题之一。本就当前医学实践性教学中存在的问题及加强医学实践性教学的方法做一些探讨。[第一段] 相似文献
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立德树人是高校教育的根本任务,医学教育更应如此。近年来,医德问题常成为公众关注的焦点。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。重庆医科大学从2018年开始探索如何在临床医学专业本科人才培养中落实"课程思政""专业思政"。本文通过部分实例,探讨了如何将"思政"融入理论教学的教材、教学大纲及课程设计,如何在临床示教、技能培训、入科教育、教学查房等实践教学活动中加强医学职业道德、职业态度和职业价值观的培育,以及如何在学生管理、教学团队建设及师生考核标准中强化"思政",形成与理论教学、实践教学互相补充、互相促进的临床医学专业"课程思政、专业思政"育人体系,希望能为其他医学院校提供参考。 相似文献
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针对两次川渝地区高等医学院校大学生临床检验技能大赛的基本情况,本研究将参赛学生的现场表现、大赛成绩与赛前培训经历、平时教学经验相结合进行了综合分析,发现参赛学生对基本检验技能的熟练掌握程度、心理素质和人文素养对大赛成绩有重要影响。这提醒教师在教学中不但要重视实践教学中的基本功训练和理论知识教学的质量,还要重视对学生团队协作能力和良好工作习惯的培养。因此,临床检验技能大赛对促进医学检验技术的教育教学改革和提高专业实践教学质量具有很强的引领作用,希望引起更多的高等医学院校重视和参与,进一步推动医学检验技术实践教学的发展。 相似文献
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在临床实践教学中,针对教学医院、带教教师和实习学生存在的问题,优化实践教学体系,加强教学基地建设,促进医学生临床实践能力的提高。 相似文献
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面向培养卓越医师目标,以岗位胜任力为导向,对临床医学硕士研究生课程体系进行整合与重构,开展五大模块教学:专业课程模块、外语课程模块、实践技能课程模块、科研课程模块、综合素质课程模块。根据课程性质和专业发展特点的不同,采取多元化教学方式,将素质教育贯穿于教学全过程。同时推进研究生课程评估体系改革,为完善教学内容、教学方法、教学手段和评价手段提供有效保障。 相似文献
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“医教协同”背景下临床医学硕士专业学位研究生培养改革是我国医学教育史上一件大事。但是,现阶段仍存在研究生待遇低下、硕士学位点与住培基地不匹配、导师指导力度减弱、部分二级学科未设立相应住培基地等问题与不足。我们从实际工作经验出发,通过扩大住培经费覆盖范围、统一医疗机构住培基地与硕士学位点、建立导师指导小组、强化创新和科研能力培养等,多方位探讨改进目前存在的问题与不足,促进“医教协同”模式下临床医学硕士专业学位研究生的培养体系的进一步完善。 相似文献
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本研究采用文献调研结合实践总结等方法,分析临床药学领域开展专业学位研究生培养的必要性。对现阶段专业课程设置、导师队伍、实践教学等方面存在的问题进行探讨;提出医科院校应发挥临床资源优势和特色,借鉴临床药师培训基地人才培养经验,优化课程体系,遴选导师队伍,重视实践教学等建议;以提高临床药学领域专业学位研究生教育质量,培养高水平临床药师,推动我国临床药学事业发展。 相似文献
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临床带教质量,不仅直接影响医学生的素质与能力,而且关系到未来医疗队伍的质量.本文从临床实习带教工作的角度,对运用质量控制原理提高临床医学专业本科生实习带教水平的方法进行论述,阐明了如果要提高临床医学专业本科生实习带教水平,就要对整个临床实习带教过程实行环节质量控制,从带教教师入手,不断规范对带教教师的要求,实行临床医学专业带教教师准入制度、带教前培训制度和医学生出科前后反馈制度,在提高临床医学专业带教质量的同时,促进临床带教教师业务水平和带教能力的提高. 相似文献