苦参碱类生物碱联合恩替卡韦抗耐药HBV的作用效果及机制分析

目的:研究苦参碱类生物碱联合恩替卡韦抗耐药乙型肝炎病毒(HBV)的作用效果以及对p38 MAPK,钠离子-牛磺胆酸共转运蛋白(NTCP)表达的影响。方法:以解放军第302医院自行构建的恩替卡韦耐药乙型肝炎病毒复制细胞株Hep G2.A64为模型,采用CPE,CCK-8分别考察苦参碱类生物碱氧化苦参碱、苦参碱、槐果碱、槐定碱和核苷类药物恩替卡韦单独用药及两者联合用药的细胞毒性;采用酶联免疫法(ELISA),实时荧光定量聚合酶链式反应(Real-time PCR),蛋白质免疫印迹法(Western blot)分别观察联合用药对Hep G2.A64细胞HBs Ag分泌,HBV DNA复制,p38和NTPC mRNA表达,细胞中p38和p-p38蛋白表达水平的影响。结果:与单独用药比较,氧化苦参碱和恩替卡韦联合用药72 h后能显著抑制HBs Ag分泌,HBV DNA复制(P0.05),同时能显著降低NTCP基因和蛋白的表达水平以及磷酸化p38蛋白水平。结论:氧化苦参碱联合恩替卡韦可能通过下调NTCP的表达同时抑制p38蛋白磷酸化达到抗病毒的效果。氧化苦参碱联合恩替卡韦能显著增强抗耐药HBV病毒的效果。     

加权TOPSIS法在教师课堂教学质量综合评价中的应用

各学校在表彰奖励教师时,必须有科学的依据.为此,笔者曾应用秩和比法和密切值法评价教师的课堂教学质量[1],现应用加权TOPSIS法对文中资料再次进行分析,旨在为评价课堂教学质量提供更多的统计方法.     

高尿酸血症对代谢性疾病影响的纵向分析

目的 探讨高尿酸血症(hyperuricemia, HUA)对高血压、高脂血症和糖尿病等其他代谢性疾病的影响。方法 应用齐齐哈尔市三甲医院体检中心2017~2019年连续3年体检人群纵向监测数据,共计2033例纳入标准,并对其人口学资料和生化指标采用χ²检验和广义估计方程(generalized estimating equations, GEE)进行分析。结果 分别以性别拟合3个GEE模型,逐步控制时间、年龄和相关指标后,HUA对高血压的影响:男性差异有统计学意义(OR=2.120,P<0.01),女性差异有统计学意义(OR=2.495,P<0.01);HUA对高脂血症的影响:男性差异有统计学意义(OR=2.864,P<0.01),女性差异有统计学意义(OR=3.655,P<0.01);HUA对糖尿病的影响:男性差异无统计学意义(OR=0.679,P>0.05),女性差异有统计学意义(OR=1.986,P<0.05)。结论 HUA是高血压和高脂血症发病的危险因素,能够增加其发病风险,HUA可能对女性糖尿病的发病风险有影响。     

浅析体育双语教学与大学公共英语教学的衔接策略

体育双语教学是实现与国际体育接轨的必经之路。为了培养高素质的体育复合型人才,体育双语教学和大学公共英语教学应该发挥各自优势,并合理有效衔接。本文通过对我国体育双语教学现状的分析,提出体育双语教学和大学公共英语教学有效衔接的策略,为体育双语教学的推进进行有益的探索。     

光照治疗对阿尔茨海默病睡眠、认知、行为影响的 系统综述

目的 系统综述光照治疗对阿尔茨海默病（AD）患者睡眠、认知和行为影响的相关研究, 为改善 AD 患者相关症状提供参考。方法 计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、 Web of Science、Cochrane Library,检索从建库至 2021 年 4 月的随机对照研究,研究对象为 AD 患者,试验 组为光照治疗,观察指标包括睡眠、认知及行为。提取资料并进行文献质量评价,对相关研究进行 Meta 分析。结果 最终纳入 15 篇研究,全部为随机对照设计,文献质量较优。分析结果显示,光照治疗能够 改善患者睡眠质量（SMD=0.56,95%CI=0.38~0.75,P＜ 0.01）、认知（SMD=0.39,95%CI=0.10~0.67,P＜ 0.01） 和行为障碍（SMD=0.82,95%CI=0.61~1.02,P＜ 0.01）。结论 光照治疗能够有效改善 AD 患者睡眠质量、 认知水平和行为障碍。     

徐州市乡村医生发展现状调查研究

目的 了解徐州市乡村医生队伍发展现状,分析存在的问题,为推进乡村医生队伍发展提出建议.方法 选取徐州市5县383名乡村医生进行问卷调查.结果 52.7％的乡村医生为中专及高中学历,45.7％的乡村医生月收入在3000元以下,全科医生培训、日常技能知识培训、日常管理培训作为乡村医生基本培训内容,普及率分别为55.9％、4...     

高校课堂教学质量评价指标的结构方程建构

为建立客观的、全面的高校课堂教学质量评价指标,文章以教师为视角,通过问卷调查获取数据资料,运用结构方程,建立并拟合优化课堂教学质量评价模型。研究结果表明高校课堂教学效果主要体现在学生课堂的积极、活跃表现,结构方程标准化负荷系数为0.77,课堂教学质量评价时应以此指标为重。同时发现,教学能力是影响课堂教学效果的最重要因素,标准化负荷系数为0.895。教学态度、教学内容、教学方法、教学规范和教学组织对教学效果也有正向影响作用,标准化负荷系数分别为0.493、0.615、0.674、0.441、0.610。高校注重教师教学能力培养的同时,应结合实际多角度完善课堂教学质量评价,最终客观地确定课堂教学质量评价指标体系。     

学生考试作弊情况的调查技术

如何杜绝和避免考试作弊，是教育管理中不容忽视的一个重要问题。学生考试时有作弊行为是不光彩的，在一定程度上可以看成是个人隐私，如采用通常使用的口头询问，开调查会等调查方式，是难以或不可能获得真实情况的，有的人会违心回答问题，有的人因各种原因而拒绝回答。这一敏感问题如果任其发展而不采取相应的对策性，必将失去考试的意义，产生严重的后果。美国社会学家WanerS．L于１９６５年提出了敏感性问题的调查方法，现已形成一系列的敏感性问题调查技术，较常用的有两个相关联问题模式、２个无关联问题模式、３个无关联问题模式…