阿尔茨海默病精神行为症状与血浆Hcy和叶酸及Vit B12的相关性

目的探讨血浆同型半胱氨酸(Hcy)和叶酸、维生素B12(Vit B12)与阿尔茨海默病精神行为症状(BPSD)的相关性。方法对77例阿尔茨海默病病人(其中BPSD组40例,非BPSD组37例)进行血浆Hcy、叶酸及Vit B12测定,以同期常规体检的健康老年人39例作为正常对照组。结果 BPSD组和非BPSD组血浆Hcy明显高于正常对照组(F=199.64,q=19.9、11.4,P<0.01),且BPSD组高于非BPSD组,差异有显著性(q=8.1,P<0.01)。BPSD组和非BPSD组血浆叶酸水平明显低于正常对照组(F=35.17,q=-6.5、-7.8,P<0.05),而BPSD组与非BPSD组比较差异无显著性(q=1.4,P>0.05)。BPSD组及非BPSD组血浆Vit B12水平均明显低于正常对照组(F=350.99,q=-26.0、-17.2,P<0.01),且BPSD组显著低于非BPSD组(q=8.4,P<0.01)。结论Hcy、叶酸和Vit B12水平降低可能参与BPSD的发病。     

医学教育中整合学习的理论基础与促进因素

随着医学模式的转变,整合医学的概念应运而生,整合课程是整合医学教育重要的实现形式,学生能否整合学习是医学教育改革的关键。本文梳理了整合学习的理论基础、时代背景,并探讨了整合学习的促进因素。     

护理专业学生临床学习环境的研究现状

<正>护理学是一门以实践为基础的应用学科,护理专业人才的培养除了在校期间的理论教学以外,临床实习是学生由学校进入护理工作岗位的必经阶段和关键时期。临床学习环境(clinical learning environment,CLE)是临床环境中影响学生学习效果的各种因素的总和,包括临床工作人员、学生、服务对象、     

合作性学习模式在护理实习生专业英语课程中的应用

目的探讨合作性学习模式在护理实习生专业英语临床实践的运用效果。方法将2013年实习的护理本科生51名作为试验组,采用合作性学习模式进行专业英语的学习实践;2012年实习的护理本科生51名作为对照组,采用传统的教学方式进行学习实践。结果试验组学生理论、口语考试成绩均高于对照组(P<0.01)。84%试验组学生认为提高其英语学习主动性,88%认为增强其团队意识,96%认为该模式有助于提高其沟通和口语表达能力。试验组学生对英语教学满意度达到96.08%。结论合作性学习模式有利于提高临床实习学生的专业英语理论、口语成绩,有助于提高临床学生的英语学习满意度。     

影响二级医院护理队伍建设的瓶颈问题及对策

本文分析了影响二级医院护理队伍建设的瓶颈问题,重点提出了以更新观念,稳定护理队伍;优化知识结构,提高护士专业素质;健全科研创新管理机制,提高科研能力;建立竞争机制,营造人才成长的良好氛围;适应护理专业发展,打造临床护理专家队伍的对策措施。     

老年、微创人工种植牙国家级继续教育学习班通知

口腔种植学的发展与成熟,极大地促进了口腔医学的发展,在口腔医学中占有越来越重要的地位,具有广阔的应用前景。微创种植技术是人工种植牙的发展方向,老年人工种植牙由于全身与局部因素因素较为复杂而成为种植的难点,因此针对临床上老年人工种植牙的特点以及微创种植技术的操作要点,国家级继续医学教育项目"老年、微创人工种植牙学习班"将于2015年8月18日-22日在北京举办。继教班授予国家继续教育学习8分。     

磷脂酰丝氨酸/茯苓组合对快速老化模型小鼠学习记忆能力的作用及其机制

目的探讨磷脂酰丝氨酸/茯苓组合对快速老化模型小鼠学习记忆的影响和其作用机制。方法选用50只8周龄雄性C-57小鼠随机分为空白组、生理盐水组、磷脂酰丝氨酸组、茯苓组和磷脂酰丝氨酸/茯苓组合组等5组,每组10只,灌胃给药2周,首先通过Morris水迷宫实验检测各组小鼠空间学习记忆能力,其次检测小鼠的原位LTP,最后取脑组织进行HE染色和基因枪Di I染色。结果与空白组相比,磷脂酰丝氨酸组、茯苓组和磷脂酰丝氨酸/茯苓组合组的学习记忆能力均有所提高,LTP增幅提高,海马CA1区神经元数目增多,神经元树突棘的密度增加,其中磷脂酰丝氨酸/茯苓组合组效果最为明显。结论磷脂酰丝氨酸/茯苓组合能提高快速老化模型小鼠学习记忆能力,其机制可能与保护神经元有关。     

幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式，近年来，国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视，强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养，需要从人的幼儿阶段开展，且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期，对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述，对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类，并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。     

矩估计法的微课堂教学设计

矩估计法是最古老的参数点估计方法之一,其思想方法(理论依据)学生都感到不好理解。在实践教学中,笔者主张采用"问题驱动教学法",通过不断呈现给学生恰当的教学问题(携程网电话交换台的人员配置问题),引导学生利用所学知识寻找解决问题的思路。然后对矩估计法的理论依据(基本思想)、计算步骤进行了阐述,并对矩估计法的前提条件(优缺点)进行了详细分析。实践证明采用基于问题解决的教学设计模式实施教学,通过不断呈现给学生恰当的教学问题,能让学生在具有创造性的心理活动过程中再现问题解决的过程,实现数学知识传授和能力培养的双重教育功能。     

浅谈医学检验质量控制常的问题与对策

近年来，我国的医学检验技术经历了跨越式的发展，各种自动化检验器材的应用更是给医学检验带来了极大的方便。但随着各种新技术和先进设备的应用和普及，在进行医学检验时就容易使相关人员忽视工作的严谨性和质量控制的重要性或是不熟悉相应的技术和设备的使用方法而导致的失误，这也正是新技术和新设备的的应用给医学检验带来的考验。本文就医学检验质量控制常见问题进行分析，并对问题的应对策略进行了详细的分析和讨论。