维生素A对小儿免疫功能的影响

目的探讨维生素A对小儿免疫功能的影响。方法选择40名2～3岁健康幼儿，随机分为观察组和对照组，分别给维生素A10000单位和安慰荆隔日口服3个月，用药前、后测定血IgA、IgC、IgM、CD4、CD8、CD4／D8，并进行统计分析。结果两组儿童用药前血IgA、IgC、IgM、CD4、CD8、CD4／D8差异统计学无意义（P〉O．05），用药三个月后，观察组血IgA、IgG、IgM、CD4、CD4／D8均较对照组高，而cD8降低，差异具有显著性意义（P〈0．05或〈0．01），并且用药后观察组自身IgA、IgC、IgM、CD4、CD4／D8较用药前升高，CD8降低，差异具有显著性意义（P〈0．01或〈0．05）。结论维生素A应用后可以提高小儿免癌功能。     

了解分娩经过加强分娩保健

目的 让产妇充分了解分娩过程,医务人员要加强分娩保健. 方法 使产妇了解分娩过程,作好精神、心理准备,消除惧怕心理,保持镇静乐观. 结果 分娩中医务人员注重加强分娩保健非常重要,医患良好配合,产妇就能顺利、安全度过分娩期.     

浅谈胰腺癌的治疗选择

香港著名演员"肥肥"沈殿霞2008年2月在香港去世,再一次为世人敲响了"胰腺癌"的警钟。难以察觉的胰腺癌杀手胰腺癌是最致命的一种癌症,占全身恶性肿瘤的1%～2%。由于胰脏隐藏在腹腔里,被胃和肠等器官遮挡,故胰脏病变难以察觉。当病人被诊断为胰腺癌时,大部分都     

核素心肌灌注断层显像诊断冠心病的临床应用

目的评估核素心肌灌注断层显像在冠心病（CAD）临床诊断中的价值。方法对30例冠心病和可疑冠心病患者进行^99m锝-甲氧基异丁基异晴（^99mTc-MIBI）心肌灌注断层显像，同时采用半定量方法分析患者左心室心肌血流灌注情况，其中15例患者行冠状动脉造影术（CAG）。结果心肌灌注断层显像冠心病和可疑冠心病患者检查的阳性率为46．7％。结论。^99mTc-MIBI心肌灌注断层显像是安全、无创伤、方便及费用低的检查方法，临床联合应用对冠心病的诊断、治疗和预后判断有重要的价值。     

RP-HPLO法测定甲硝唑栓的含量

目的 建立高效液相色谱法来检测甲硝唑栓的含量.方法 采用色谱柱:Thermo C18(250mm×4.6mm,5μm);流动相:甲醇-50 mm01·L-1磷酸二氢钾溶液(20:80),流速:1.0ml·min-1;柱温30℃;检测波长:310nm;进样量:20 μ1.结果 本研究建立的检测方法能在该色谱条件下把甲硝唑与其辅料完全分离开来,回归方程分别为:A=3.47 X 104C-0.88 X 104,r=0.9999(n=3),回收率为98.4%,RSD为0.9%.结论 该检测技术具有快速、简便、灵敏、重复性好、便于操作、专属性强等优点.     

乙肝免疫球蛋白阻断HBV胎儿宫内垂直传播的应用

目的 探讨乙肝免疫球蛋白在阻断HBV胎儿宫内垂直传播的作用.方法对孕5个月前孕妇筛查乙肝6项,查出HBSAg阳性者,于孕28周、32周、36周3次肌注乙肝免疫球蛋白200IU,以降低胎儿宫内感染HBV的发生率.结果 应用组胎儿脐血中HBSAg阳性率低于对照组,为17.2%:58.5%(P<0.05).结论 乙肝免疫球蛋白有效阻断HBV胎儿宫内垂直传播.     

儿科学教学服务体系在临床多科整合教学中的应用

教学改革是提高教学质量的灵魂和关键。中南大学湘雅二医院儿科学教研室围绕临床多科整合教学，创建了新的儿科学教学服务体系，实现了课程体系、教学内容和教学过程的整体优化，促进了多科整合教学的顺利进行。     

2004～2007年天柱县流行性腮腺炎流行病学分析

目的了解天柱县2004～2007年流行性腮腺炎的流行特征。方法采用描述流行病学方法对天柱县2004～2007年腮腺炎病例进行分析。结果天柱县2004～2007年腮腺炎年均发病率为15.53/10万。全年均有发病,发病高峰在7、12月份,分别占发病总数的19.00%和14.87%。病例主要以学生(69.42%)和散居儿童(20.25%)为主,5～14岁儿童病例占总病例数的87.60%。结论为降低腮腺炎发病率,应对重点人群接种腮腺炎疫苗,加强疫情监测和开展健康教育。     

锁骨下静脉置管完全胃肠外营养的护理体会

目的：总结80例患者采用锁骨下静脉置管完全胃肠外营养的护理体会。方法：通过对80例采用锁骨下静脉置管完全胃肠外营养患者在住院期间进行心理护理，加强无菌观念，严格查对制度，预防感染及并发症，控制输液速度，严密观察病情，定期留取标本，进行回顾性分析、总结。结果：患者对营养支持反应良好，能耐受，无严重并发症，无吻合口瘘发生。结论：锁骨下静脉穿刺留置导管是实施完全胃肠外营养的重要途径，在实施过程中认真做好各项护理、提高护理水平、预防并发症的发生是护理工作的关键。     

网络环境下PBL教学法与医学生综合素质的培养

网络环境下PBL教学法目前已成为国际上流行的一种教学模式,并逐渐成为我国医学教育改革的一种趋势。在临床教学实践中,采用网络环境下PBL教学法是儿科临床实践中一项有实践意义的措施,它不仅有利于挖掘学生主动学习、分析问题、解决问题、理论联系实际的能力,培养其良好的临床思维和创新思维,而且有助于培养其团体协作精神和终生学习的能力,提高学生综合素质。