医疗器械体外细胞毒性试验相关标准的比较及有关内容的商榷

<正>八十年代末,国际标准化组织成立了TC194医疗器械生物学评价技术委员会,研究制定"生物材料和医疗器械生物学评价标准",相继推出了ISO 10993系列标准。中国是从70年代后期开始研究生物材料和医疗器械的生物学评价,1983年由以中国药品生物制品检定所为主的研究单位对生物材料生物学评价试验项目选择(短期)和试验方法进行了研究。1987年卫生部根据研究结论,正式发布WS5-1-     

本科层次护生时间管理与学习效能感多维度比较

目的:探讨在校本科护生时间管理与学习效能感的相关性,并分析其影响因素,为学校的教学管理工作以及学生学业情绪的提高提供理论参考。方法:采用整群分层抽样的方法,随机抽取本科护理专业大一、大二、大三3个年级的学生180人作为被试对象,然后采用时间管理倾向量表和学业自我效能感问卷进行测评,测评数据利用SPSS17.0软件包进行统计学处理(t检验,相关分析)。结果:本科层次护生的时间管理与学习效能呈显著的正相关(r=0.216,0.518,0.584,0.282,0.407,0.339;P均0.01);男女性别护生、是否独生子女、不同的生源地的护生在时间管理与学习效能感方面无显著性差异;是否班干其时间管理能力与学习效能感的各维度均具有非常显著性差异(P0.01);不同年级(大一、大二、大三)的本科护生在时间管理与学习效能感方面均具有显著性差异。结论:在校本科层次护生时间管理状况,将直接影响其学习效能感。     

手术室专业仪器保温护理措施对患者围手术期护理满意度的影响

目的:手术室专业仪器保温护理措施对患者围手术期间护理满意度造成的影响进行分析。方法:选取手术患者资料200例施行分析,所选200例手术患者通过随机法进行分组,其中100例手术患者接受常规保温护理措施作为对照组,剩余100例手术患者接受手术室专业仪器保温护理措施作为研究组,对比两组手术患者的保温措施护理效果。结果:两组手术患者接受各自护理措施之后自我感受对比差异明显;两组手术患者护理满意度对比差异明显。结论:临床中针对手术患者,为其提供手术室专业仪器保温护理效果理想,提高患者对于护理工作满意度,应该给予大力的推广与应用。     

实用临床医学系列著作诚聘主编、副主编和编委

随着医学科学技术的进步和发展,新的医学理论、医疗技术和诊疗方法不断应用于临床,并取得了很好的临床效果。为了推广、普及这些新技术、新经验,并为广大临床医护和医药科研人员晋升、考核创造条件,《中国当代医药》杂志社等单位联合组织编写《实用临床医学》等系列专业著作。《实用临床医学》等系列专业著作设置多个专业分册,包括内科(内分泌、心血管、神经内科、消化内科、呼吸内科、肾内科、血液病等)、外科(普外科、心胸外科、     

护理专业大学生情绪智力现状研究

目的探讨护理专业大学生情绪智力现状研究。方法采用目的抽样的方法将某医科院校的890名1~5年级护理专业的大学生(简称护生)纳入该组研究中,共采用情绪智力量表情绪智力量表统计调查大学本科、大学专科以及专科3个不同学历层次护生的情绪智力水平,针对存在的问题提出解决对策。结果所有护生的情绪智力量表总分平均分为(3.64±0.47)分,可以看出大多数护生的得分均处于中等水平;在4个情绪智力量表中,所有护生的情绪调节调控得分>调控他人情绪得分>情绪感知得分>运用情绪得分。且3组不同学历层次护生在调控他人情绪量表和情绪感知量表2两项因子评分和情绪智力量表总分方面相比较数据有明显的差异(P<0.05)。本科护生的情绪智力量表得分为(3.58±0.41)分,大专护生的情绪智力量表得分为(3.77±0.43)分,中专护生的情绪智力量表得分为(3.47±0.42)分;可见大专护生的情绪智力量表得分>本科护生>中专护生。一年级到五年级护生的情绪智力量表总分分别为(3.65±0.43)分、(3.43±0.47)分、(3.72±0.53)分、(3.31±0.46)分、(3.43±0.52)分;可见三年级的护生情绪智力总分较高,其次分别为一年级、五年级、二年级和四年级。结论护生的情绪智力总体水平不高,教育工作者与管理者需加强对护生情绪智力培养的重视,提高情绪智力水平,提升专业归属感和职业认同感,更好地融入到临床护理工作中。     

《中国病原生物学杂志》稿约

1《中国病原生物学杂志》系由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、山东省寄生虫病防治研究所主办的学术性期刊,其前身为《中国寄生虫病防治杂志》,自2006起更名为《中国病原生物学杂志》。本刊以从事病原生物学教学、科研、流行病学、临床医疗、实验室诊断等各类专业技术人员为主要读者对象,及时报道病原生物学及其相关领域内的先进科研成果、临床诊疗技术、预防控制经验、疾病流行预报、前瞻研究展望等。     

中医学专业“三结合”实践教学模式的研究与实践

医学教育是理论与实践相紧密结合的教育体系,理论是实践的基础,实践是理论的应用。提出中医学专业"三结合"实践教学模式,即第一阶段结合全科医生培养、第二阶段结合虚拟仿真和标准化病人、第三阶段结合考研就业需求。使中医学专业实践教学有目标、有特色、有方向。     

护理专业大学生的复原力状况

目的:研究护理专业大学生复原力的情况,分析影响其复原力的因素,进而有针对性地对大学生进行必要的心理干预及预防,为有效开展大学生心理健康教育提供参考和依据。方法:在广东药学院大一~大四护理专业本科生中,随机抽取358名进行问卷调查,采用由刘兰兰编制的大学生复原力量表,并用SPSS 19.0做统计分析。结果:1护理本科生在性别方面总体复原力有显著差异,女生的总体复原力水平高于男生(F=5.001,P0.05);2在社会交往方面,不同年级存在显著差异,四年级的复原力水平最高(F=7.687,P0.05);在家庭支持方面,不同性别间的差异有统计学意义(t=2.251,P0.05);独生子女与非独生子女间的差异有统计学意义(t=2.203,P0.05)。在朋友支持方面,不同性别间的差异有统计学意义(t=3.629,P0.05);独生子女与非独生子女间的差异有统计学意义(t=1.990,P0.05)。在自我掌控方面,不同年级间的差异有统计学意义(F=3.045,P0.05);不同性别间的差异有统计学意义(t=2.105,P0.05)。结论:护理专业女生比男生的总体复原力水平高。社会交往、家庭支持、朋友支持、自我掌控等维度影响大学生复原力水平。     

第二届口腔颌面部微创注射美容国家级继续教育学习班通知

口腔面部美容是医疗美容的重要组成部分,口颌面部的改变与衰老密切相关。口腔颌面部的微创注射美容已经引起口腔医师的高度重视,口腔专业医师开展面部注射美容有诸多优势,在2014年为口腔专业人士成功举办第一届口腔面部微创注射美容学习班的基础上,定于2015年4月17-19日在北京举办第二届国家级继续医学教育项目"口腔颌面部微创注射美容学习班"。本项目由国外知名医疗美容专家对口腔颌面部的美学观念,对注射美容的适应症,禁忌症,注射美容的方法、技巧、