无苯胶与混苯胶对鞋厂粘胶工人健康的影响

目前我区鞋用胶水大部分还含有“三苯”(苯、甲苯、二甲苯 ) ,为分析无苯胶与混苯胶对粘胶流水线员工健康的影响 ,我站于 2 0 0 2年 2月和 2 0 0 2年 4月分别对仍使用混苯胶的A厂和已使用无苯胶近 3年的两家大型外资鞋厂 (B厂 )的粘胶流水线全体员工进行了职业性健康检查 ,结果分析如下。一、对象与方法1 对象 :1 999年 3月后入厂的全体粘胶流水线上的女工。A厂共 487名为观察组 ,平均年龄 2 3 .1岁 (1 8～ 2 9岁 ) ,平均工龄 1 .7年 (0 .3～ 2 .9年 ) ;B厂 462名为对照组 ,平均年龄 2 3 .4(1 8～ 2 8岁 ) ,平均工龄 1 .8年 (0 .3～ 3 .0…     

接触二恶英工人运动神经传导速度的测定

应用电生理方法，对因接触二恶英的２１名作业工人可能出现的神经机能的改变及其所接触的化合物中二恶英的含量进行检测，结果显示三氯苯工段工人正中神经的传导速度比醒对对照组有所降低，其差异有极显著意义（Ｐ＜０．０１），而五氯酚工段工人却没有明显的神经机能的改变。该结果可能与三氯苯工段二恶英污染较重有关。     

不同职业的人离退休后的心理适应

作者对150名离退休人员进行了心理适应调查,发现干部的人际关系恶化者居多(20%),情绪不稳、烦躁者以知识分子和干部为多。     

贵阳市城区居民自杀危险因素分析

自杀对人类健康已构成重大威胁 ,同时给社会、家庭带来巨大损失。在我国 ,每年自杀死亡人数已达 2 4万 ,而有自杀意念和行为者则至少有 2 4 0万。据预测我国自杀率仍有上升趋势〔1〕。为了探讨自杀危险因素 ,确定自杀高危人群 ,为有关部门制定防制自杀的措施提供科学依据 ,于 2 0 0 0年 3～ 5月对 1995～ 1999年贵阳市城区 110例自杀死亡者进行了 1∶1配对病例 -对照研究。1　对象与方法1 1　对象　采用整群抽样方法在贵阳市 2城区进行抽样 (每个区随机抽取 2个派出所 ) ,将获得的 1995～ 1999年 110例自杀死亡者 (常住居民 )作为观察组。以…     

略谈职业中毒的诊断原则

职业中毒是由生产性毒物所引起的疾病。国家法定的9类99种职业病中,职业中毒就有51种,卫生部颁发的《职业病诊断管理办法》中规定:凡被确诊患有职业病的职工,诊断机构应发给《职业病诊断证明书》亨受国家规定的工伤保险待遇”。因此,职业中毒的诊断是一项严肃的,政策性和技术性很强的工作,必须严肃认真地对待。所有诊断成员,必须掌握诊断标准,坚持以下原则。一、了解可靠的职业史与临床特征。因为职业中毒与生产环境因素有着密切的关系。所以,要特别强调职业史的询问;为判明毒物与发病的关系,还应深入现场进行劳动卫生学调查。在此基础上,再结合病史、体格检查和必要的理化检验进行综合分析。 1、职业史:询问职业史的目的在于了解患者接触何种毒物、接触的时间和接触的程度,以便追查其发病原因。如皮鞋厂工人由于接触以苯为溶剂的氯     

我院期刊致病菌初步调查

众所周知，职业与疾病有着密切的联系。由于医学院校图书馆有其特殊的读者群，所以流通，特别是在医院“停留”过的书刊流通，是疾病传播、扩散的重要途径。因此图书情报人员，尤其是一线出纳流通人员，因职业关系的导致疾病发生的可能性大大增加。     

手术室护士的职业防护

手术室护士每天都要与锐利的手术器械密切接触,并随时接触病人的血液、体液,与各种高效消毒剂和紫外线的接触也非常密切。因此,为预防职业性感染和损伤,手术室护士更应加强职业防护。1 经血液传播疾病的职业感染途径1.1职业性感染经血液传播疾病最基本的途径是患者的血液、体液进人医务人员的血流,包括被污染的锐器刺伤、破损的皮肤或粘膜接触患者的血液和体液等,其中最主要的是被污染的针     

急性丙烯腈中毒23例临床分析

丙烯腈(AN)是有机合成工业的重要单体,用于制造腈纶纤维、丁腈橡胶、ABS塑料等。近年来AN的合成和应用发展迅速,在生产加工过程中均可发生急性中毒。现将我院资料完整的23例急性丙烯腈中毒分析如下。 1 一般资料 本组23例,男性21例,女性2例,年龄17～49岁,平均33岁,20～35岁占82.6％。 中毒原因 23例中群体发病1起,9例(39.1％),单发病例14人(60.9％)。其中由于设备故障,     

护理人员的职业损伤因素及健康维护

作者指出临床一线的护理人员是发生职业损伤的高危群体。产生职业损伤的危险因素包括基础教育和继续教育缺乏职业损伤及其防范知识；影响护理人员身体健康的诸因素，如化疗专用的溶药设备、洁净操作台或相对密闭的溶药环境不健全；乙型肝炎等医院内易感性等疾病增加，被血液、体液等污染的医疗锐器刺伤是护理人员职业感染的主要途径；护理人员工作职业特点对健康不利的影响，护理人员心理压力大。为维护护理人员身心健康，应加入医院感染、职业损伤和健康维护的在校理论教育内容，加强护理人员职业安全教育，采取防范职业损伤的措施，如化疗药物中心配药、使用一次性手套等措施。     

目标形象——激励学生学习的动力

所谓目标形象，就是要引导学生确立一个自我的未来目标形象(包括职业形象与人格形象)为他们树立起一个可感知、可追求的目标与方向，并通过教育与指导，帮助他们把自己当前的学习活动同实现自己未来目标形象紧密地结合起来，并为之不懈地努力与奋斗。