护理专业本科诊断学教学改革的设想

诊断学是以医学理论为基础,由问诊、查体、实验室检查等一系列实践活动所构成的学科。它是护理本科教育的关键环节,是学生从基础课进行临床阶段的桥梁,学好这门课对护理本科学生很重要。我院内科教研室对护理诊断学教学提出以下设想。     

高压氧对颅脑外伤的疗效观察

<正> 我院自2000年9月—2003年1月收治颅脑外伤500余例,部分病人经高压氧治疗后效果佳。现将治疗方法实施与经验报告如下。     

如何加强高职护生健康评估教学

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采取的工作方法和手段。实际教学中教学方法的选择取决于教学要求、教学内容和学科的特点以及参与教学师生双方的情况。健康评估（诊断学）是护生进行临床课后学习的第一门课程，是对护生进行基本技能训练的必修课。要使学生通过学习能够精确熟练地掌握诊断的基本知识和方法，只有在反复实践、刻苦训练中才能实现。为了使护生尽快适应新阶段的学习，为临床各科及毕业实习打下坚实的基础，笔者根据健康评估教学的需要，采用了演示—讲授—练习和讨论这一综合的教学方法。１方法问诊、体格检查和病历书写…     

参茸白观膏的药理作用研究

体外试验参茸白凤膏能抑制正常大鼠子宫平滑肌收缩，并对抗催产素所致子宫平滑肌的强烈收缩，po给药能对抗醋酸所致的小鼠疼痛反应，明显增加小鼠耐缺氧及抗寒耐疲劳能力，对失血性大鼠有增加红细胞总数、血红蛋白含量的作用。     

PDCA管理法在新护士带教中的运用

我院近3a来共招收新护士174人，其中大专毕业147人，中专毕业27人，除8人有1～2a工作经验外，其余均为应届毕业生。在带教方面我们运用PDCA管理法，能有效缩短新护士角色转换时间，提高综合能力，总结如下。     

婴儿对苯海拉明的敏感性试验:TIRED研究——一项随机对照及以患者为导向的试验

目的:确定是否那些父母抱怨夜间惊醒的6～15月龄的婴儿,在接受1个星期盐酸苯海拉明治疗期间及停药2周和4周时,对父母帮助的需求降低。设计:随机、双盲的临床对照试验。机构:从2004年5月1日至2005年5月1日实施研究,患者来自全国。研究对象:44名6～15月龄的婴儿。干预措施:在估计睡觉前30m in,给婴儿服用安慰剂或苯海拉明。主要观察指标:主要观察指标为二分类变量:试验干预周内,父母关于要求父母帮助的夜间惊醒次数的改善情况的报告,该项在14d时结束。次要观察指标为在第29d和43d前两周的睡眠质量改善状况以及父母亲对睡眠和改善睡眠潜力的满…     

来氟米特联合激素治疗难治性IgA肾病的临床观察研究

目的：探讨来氟米特联合激素治疗在难治性IgA肾病临床中的应用效果。方法选取42例难治性IgA肾病患者给予患者来氟米特联合激素治疗,设为观察组。回顾性分析同期43例难治性IgA肾病患者的临床资料,单纯给予激素治疗,设为对照组,2组难治性IgA肾病患者接受不同的临床治疗。对比临床疗效。结果观察组临床治疗总有效率优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论来氟米特联合激素治疗难治性IgA肾病的疗效显著,值得临床推广和应用。     

奥瑞姆自理模式对改善慢性精神分裂症患者疏懒行为的作用

目的探讨奥瑞姆自理模式对改善慢性精神分裂症患者疏懒行为的作用。方法选取2012年10月—2013年10月收治于上海市民政第三精神卫生中心的慢性精神分裂症患者42例,采用奥瑞姆自理模式,给予部分补偿和支持教育,应用护士用住院患者观察量表(NOSIE)评估患者入组时和6个月后疏懒行为的改变。结果 6个月后,患者的NOSIE各因子评分均有明显改善,在各维度测量值间比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论奥瑞姆自理模式对改善精神分裂症患者疏懒行为具有明显的促进作用。