Ⅱ级(层流式)生物安全柜标准(NSF-492002)简介

NSF 49是由NSFInternational———一个独立 的、非赢利性的、非政府组织制定的Ⅱ级(层流 式)生物安全柜的标准号。2002年颁布的是最新 版,同年被美国国家标准化组织指定为美国国家 标准。该标准指出生物安全柜的设计是将从事1 ～4级生物危害因子操作中所产生的危害降至最 低,述及7个方面内容:概述标准使用范围;列出 所有引用的标准;对24个生物性、技术性名词作 定义,其中对生物危害、生物安全级别、生物安全 柜种类作详尽解释;对材料性能结构提出具体要 求;详述生物安全柜的设计制造及性能要求;通过 大量附件和图介绍12种性能测试…     

杆状线虫整体生物筛选模型用于抗感染药物的筛选——一种更好的药物筛选方法

要适应发现新型感染药物的迫切需要,须建立可有效筛选庞大数量分子的筛选系统。对高毒性、药代动力学性质差或体内外相关性差的化合物缺乏有效剔除方法的旧筛选方法,已成为限制抗感染药物发现速度的瓶颈。Aussubel等对秀丽隐杆线虫(Caencrhabditis elegans)进行研究后发现,其可     

基因为证：女人啊，真是变幻莫测的生物

莎士比亚说：“女人不仅同男人有天壤之别，女人们之间的区别也匪夷所思!女人啊，真是变幻莫测的生物。”     

认识生物的运动规律,须有正确的认识途径

要认识生物的变化规律，须有正确的认识途径与着眼点。这着眼点就是着眼于活的生物个体。这认识的深入途径就是向三个方向(方面)深入，且三个方面必须有机结合：(1)“横向”的深入，就是从个体一群体一整个生物界，在这个面上观察研究生物的共性(共有规律)与个性。(2)“竖向”的深入，是研究生物随时间的推移而有的变化，即研究从古生物到现今生物的变化。(3)“纵深向”的研究，是向生物个体内部物质的深入研究，这内部物质的变化，是生物在横向与竖向上发生变化的内部原因，由于横、竖向上的变化不能在纵深向上直接看到，所以须三向有机结合，由此才能全面立体地认识生物的变化规律与本质。     

细胞色素P4501A1的研究进展

细胞色素P450酶系参与生物体内许多内源性及外源性物质的生物转化。其中细胞色素P4501A1(CYP1A1)广泛存在于多种肝外组织，参与了多种前致癌物和致突变物的活化代谢过程，并与多种肿瘤发生相关。本文综述了CYP1A1在体内的分布、诱导和抑制，遗传多态性及癌症易感性，简要介绍了该领域研究的进展情况。     

生物医学基础研究竞争中的合作问题——由dna双螺旋结构的发现说起

1 引言 基础医学（简称BMS，来自其英语缩写），属于基础学科，是现代医学的基础。基础医学是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的自然科学。其所研究的关于人体的健康与疾病的本质及其规律为其他所有应用医学所遵循。     

鼠李糖脂分批式发酵动力学模型

根据3.7 L瑞士Bioengineer KLF2000型发酵罐分批发酵的实验数据,利用GraphPad Prism软件对假单胞菌BS-03产鼠李糖脂生物表面活性剂的发酵动力学模型进行非线性拟合,说明Logistic模型和L-P模型能较好的描述假单胞菌BS-03发酵过程中的菌体生长、鼠李糖脂合成和限制性基质的消耗动力学。     

让生物标本成为学生的良师益友

生物学教学中,标本是重要的直观教具,尤其各种宏观标本的运用,可以起到意想不到的效果。教师讲授的大部分知识,如果能同具体实物结合起来,也就是说在讲授的过程中演示它们的标本,不仅可以提高教学质量,而且能更好地发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,提高他们探究学习的能力,活跃课堂气氛,达到生物学的教学目标。制作精美、应用恰当的实物标本,会增加讲授内容的真实性,使学生切实感受到生物的多样性。实实在在的标本比挂图和多媒体画面更能引起学生的有意注意,加深对知识的识记。在普遍追求一味运用多媒体的时代,笔者认为应当提倡自制…