简析儿科护理的风险要素分析与应对策略

目的：对儿科护理过程中的风险要素进行分析，并找到相应的应对策略。方法：通过回顾的方式来对我院的患儿临床资料进行分析，总结当中存在的风险因素，并且根据风险因素的种类和特点来制定出相应的防范策略。结果：儿科护理过程中出现风险因素主要有人为因素、管理因素和社会因素等几个方面的因素，采取必要的措施来进行完善后，儿科护理的质量明显提升，投诉率也有效下降（P＜0.05）。结论：强化儿科护理风险防范，对儿科的护理质量提升具有重要的作用。     

刍议医院纪检监察在医院建设中的作用和实施

随着社会经济的快速发展,国内医疗事业的竞争日益激烈,医疗机构需要积极提高自身的业务水平和管理水平,才能强化医疗技术水平,获得更多的社会经济效益。在国内医疗体制深化变革的趋势下,纪检监察在医院建设中发挥着越来越重要的作用,主要职责是管理和监督医院各项制度的落实、健康环境的建设等,旨在规范机构医疗服务,提高机构服务质量,促使医院树立良好的社会形象,保障医院的社会经济效益。该文针对医院纪检监察在医院建设中的作用和实施展开分析。     

某中医院176例药品不良反应调查分析及预防

目的调查并分析清远市中医院2016—2018年度药品不良反应特点,探讨减少药物不良反应的方法。方法从广东省药品不良反应管理平台收集2016年1月—2018年12月医院药物不良反应报告资料,分析药物不良反应发生的时间分布、年龄分布、涉及的器官和临床症状以及发生不良反应的药物品种。结果 176例ADR报告中,60岁以上人群的不良反应有68例,ADR发生率为38. 63%;静脉给药途径ADR发生率最高,占60. 80%。不良反应涉及的器官中,累及最多的表现为全身性损害,有53例,占30. 11%,其次为皮肤及其附件的损害51例,占28. 98%。严重的ADR主要涉及抗菌药物,其次为中药及其提取物。结论抗菌药物和中药制剂引起的不良反应需要引起高度重视,临床应合理规范用药,使用时须加强监护,以减少不良反应的发生。     

幼儿园对家长进行育儿指导的机制与策略

当前阶段，幼儿园教育各项工作已经引发了教育界乃至全社会的广泛关注和重视。幼儿园对幼儿家长进行全方位的育儿指导具有极为重要的意义，其能够有效促进幼儿在家校联合、家园共育的优质教育体系下健康成长。鉴于此，笔者在本文针对幼儿园对家长进行育儿指导的机制与策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。     

深圳市南山区2007-2014年麻疹流行病学分析

目的了解深圳市南山区麻疹的流行特征和影响因素,为制定消除麻疹策略提供依据。方法通过国家麻疹专病报告系统收集麻疹病例资料,应用描述流行病学方法分析麻疹流行特征及控制策略的实施效果,并通过病例对照研究对麻疹发病影响因素进行分析。结果深圳市南山区2007-2014年共报告流行性麻疹798例,年均发病率10.20/10万,发病率从2008年起总体明显下降。发病高峰在5-7月,发病人群以8月龄~3岁儿童(393例,占49.25%)、>15岁组(294例,占36.84%)为主。logistic回归分析结果显示疫苗接种史和医院接触史是麻疹发病的重要影响因素,其OR值(95%CI)分别为0.122(0.003~0.785)、1.102(1.016~1.196)。结论实施免疫规划对控制麻疹疫情效果显著,但仍要进一步加强流动人口管理,控制院内感染,适时在重点地区和重点人群开展麻疹的补充免疫活动。     

过渡不再虚度--自主性一日活动中消除幼儿消极等待的实践研究

一日活动中，每个环节都有其特有的、明确的目标和内容及其组织形式，而环节与环节转换的空隙称之为过渡环节，但是“过渡环节”一直被教师所忽略，幼儿消极等待现象在过渡环节尤为突出。本研究在分析现象产生的原因后，着重改变教师的组织，分别从音乐在过渡环节的带动、无痕的分流、自主小活动等策略入手，旨在消除过渡环节的消极等待现象。     

教学提高小学数学教学质量

随着时代的日益进步，我国的教育事业也在不断地改革，传统的灌输式教育已经不再适合如今的时代，目前已经颁布出了《新课程标准》，也是具有标志性的改变，这也就意味着我国的教育事业将进入全新的状态，素质教育开始实现了普及。而数学这一科目贯穿了整个教育阶段，在某种程度上来讲小学数学的学习可以为日后的学习奠定一定的基础，本文则将针对小学数学教学这一课题进行研究，进一步明确目前在小学数学教学中存在的问题并制定出有针对性的解决办法，帮助优化小学数学的教学水准。     

浅析小学音乐课堂中打击乐器的应用

随着素质教育的不断深入，小学音乐课程逐步受到学校以及教师的重视。音乐课程作为小学的基础课程之一，深受学生的欢迎。并且小学阶段正是学生智力开发的关键时期，应注重对于学生全方位的培养。在开展小学音乐课程的过程中，教师需要适当根据学生的喜好对课堂进行创新，丰富学生的学习内容，推动学生的全面发展。