督导——促进高校健康发展的有效手段

实行教学督导制度是高校依靠专家治学的一条有效途径，也是促进教学改革、提高高校教学质量的一项重要手段。近年来，医院实行二学级教学督导制，设立院教学督导团和各二级学院教学督导组，积极开展以督教、督学、督管等形式的督导工作，促进了学校教学工作的全面发展。     

结肠镜检查病人人文关怀护理的效果观察

目的探讨人文关怀护理在结肠镜检查中的作用。方法将220例病人按提出申请的单双号随机分为两组,每组110例。单号病人按常规护理方法进行检查为常规护理组,双号病人在常规护理基础上加人文关怀护理为人文关怀护理组。结果两组病人在检查过程中腹痛程度,紧张、恐惧情况以及检查成功所需的时间均有显著性差异(P<0.01)。结论人文关怀护理在行结肠镜检查过程中明显地缓解腹痛的程度,提高病人对疼痛的耐受性,消除紧张、恐惧心理,有效地提高检查成功率和缩短检查所需的时间。     

异丙酚联合芬太尼麻醉下胃镜检查的不良反应处理与预防

报道异丙酚联合芬太尼麻醉下胃镜检查过程中不良反应的处理与预防。用药过程中发生循环系统不良反应12例，表现为血压下降、心率减慢，予静脉推注阿托品后症状缓解；为预防循环系统不良反应的发生，术前备好急救物品，可将阿托品作为常规术前用药，术中严密观察生命体征变化，及时静脉输液以补充血容量。本组11例发生呼吸抑制，表现为呼吸频率减慢，甚至呼吸暂停、血氧饱和度下降，立即予面罩加压给氧并加大氧流量，上抬双侧下颌骨，症状很快恢复；为预防呼吸系统不良反应，胃镜检查全程需保持呼吸道通畅，麻醉前给患者吸氧5～8min以减少术中血氧饱和度下降情况。其他不良反应如咳嗽、肢动、疼痛、膈肌痉挛、眩晕等均症状较轻，可自行缓解；可从用药、操作等方面预防不良反应发生。     

环磷酰胺与雷公藤治疗32例急性再生障碍性贫血

急性再生障碍性贫血(SAA)近年来发病有上升趋势,不仅严重的影响了病人的身体健康,而且给病人家属及社会也造成了经济损失.我们采用雷公藤加环磷酰胺联合治疗SAA收到较好的疗效,现总结报告如下.     

无痛胃镜检查治疗患者的护理

随着内镜诊断与治疗学的发展,消化道内镜术已成为目前诊断消化道疾病最常用、最可靠的方法,也是某些消化道疾病的重要治疗手段之一。然而,普通胃镜检查仅在咽喉部表面麻醉下进行,病人多有紧张、焦虑和恐惧感[1]。伴有咽喉部不适,咳嗽、恶心、呕吐等不适反应,使部分患者惧怕并拒绝此项检查或复查,无痛胃镜给患者提供了较为舒适的检查条件。2004年5月至2005年5月我院为105例患者提供无痛胃镜检查,笔者对使用无痛胃镜检查治疗患者的护理做了探讨,现报告如下。临床资料1.一般资料本组105例,男性57例,女性48例,年龄22~86岁,平均年龄52岁,其中有22…     

课堂教学质量标准及评价体系的研究

课堂教学是大学教学工作的主要构成部分,课堂教学质量的高低,直接影响到整个学校的教学质量。我院从1999年开始,制定了课堂教学质量标准(以下简称标准)和评价体系,在近10年的实践和探索中,不断修订、完善,尤其是经过教育部本科教学水平评估工作,已经形成了较为系统的课堂教学质量标准及评价体系,现将具体情况介绍如下:一、标准及评价体系的建立1.结合学校的定位特点课堂教学质量标准及评价体系,直接反映一所高校的教育理念与教学要求,引导教学改革的方向和进程,所以首先要明确学校的定位。我校建校已近50年,2006年我校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。多年来,我们坚持以本科教学为中心,把学校定位为一所地方特点鲜明的"教学研究型"大学。在这个大前提下,我校的课堂教学质量标准和评价体系在修订时,除考虑学生主体性地位的体现外,在教学常规运行和管理方面要有新侧重,评价的指标除应侧重于创造性、研发性方向,还应立足于课堂教学本身。2.指标体系建立的原则(1)科学性:是在对课堂教学质量标准的修订过程中,结合国内外大学课堂教学的测评项目,结合教育部本科教学水平评估专家对本科院校课堂教学情况的分析,结合我院的实际情况,逐步筛选出最能反...     

《诊断学基础》教学方法优化创新研究

《诊断学基础》是高等中医药院校学生学习的一门重要临床课程,但由于传统教学模式落后,教学方法单一等原因,学生在学完本课程后动手能力与临床实践要求差距较大。为此,我们在＂以学生为中心,以提高培养人才质量为重心＂的教学指导思想下,对教学方法进行创新研究,以便更好地培养合格的医学人才。     

诊断学基础教学模式创新研究

《诊断学基础》是高等中医药院校学生学习的一门重要临床课程,但由于传统教学模式落后,教学方法单一等原因,学生在学完本课程后动手能力与临床实践要求差距较大。为此,我们在＂以学生为中心,以提高培养人才质量为重心＂的教学指导思想下,对教学模式和教学方法进行创新研究,以便更好地完成教学使命。随着医学院校的扩招,在校生规模明显扩大,多数学校用传统的方法完成诊断学基础教学内容已经捉襟见肘。加之广大患者对＂隐私权＂保护意识的提高,传统的＂以病人为教材＂的教学模式逐渐受到冲击。根据我校的实际情况,我们进行了改革教学模式与教学方法的一些初探。     

ERCP治疗50例急性梗阻化脓性胆管炎的护理

探讨十二指肠镜行逆行胰胆管造影(ERCP)治疗急性梗阻化脓性胆管炎的护理方法和临床效果.选取2009年6月至2012年6月在本院进行治疗的50例急性梗阻化脓性胆管炎患者,实施十二指肠镜行逆行胰胆管造影后给予精心护理,观察治疗效果.本组50例急性梗阻化脓性胆管炎患者均顺利完成手术,所有均可见脓性胆汁自胆管内排出,共实施约肌切开术(EST) 47例,鼻胆管引流(ENBD) 39例,胆道塑料内支架引流(ERBD)15例,网篮取石31例,内镜下碎石15例.所有患者胆道梗阻症状均解除,胆汁引流顺畅,术后给予适当抗生素治疗后,患者体温1～8d内恢复正常,高温消失.ERCP具有创伤小、痛苦小、准备时间短、疗效显著等优点,精细护理是手术成功的关键所在.