乳腺癌术后化疗患者应对方式与家庭亲密度及适应性的相关性分析

目的探讨乳腺癌术后化疗患者应对方式与家庭亲密度、适应性的相关关系。方法采用医学应对问卷与家庭亲密度、适应性量表,对300例乳腺癌术后化疗患者进行横断面调查。结果乳腺癌患者面对得分（18．53±1．44）低于国内常模（19．39±3．04）分;而屈服和回避得分[（14．67±1．10）,（16．38±1．63）分]高于常模[（8．47±3．58）,（14．45±2．97）分],差异均有统计学意义（t值分别为4．66,29．36,10．54;P〈0．01）。患者家庭亲密度三个维度得分均高于国内常模;患者家庭理想适应性与适应性不满意程度低于国内常模,差异均有统计学意义（P〈0．01）。患者屈服和回避应对方式分别与实际亲密度、亲密度不满意程度、实际适应性和适应性不满意程度的相关性有统计学意义（r=-0．14—0．25,P〈0．05或P〈0．01）。结论乳腺癌患者的应对方式与家庭亲密度适应性有密切关系,护理人员可通过干预患者的家庭关系,促进患者采取有效的应对方式。     

乳腺癌术后化疗患者应对方式及影响因素

目的探讨乳腺癌患者术后化疗的应对方式及相关因素。方法采用医学应对问卷（MCMQ）对300例乳腺癌术后化疗患者进行横断面调查。结果乳腺癌患者的应对方式总体平均水平为（49．57±2．21）分。其中本研究组300例患者面对得分为（18．53±1．44）分,回避得分为（16．38±1．63）分,屈服得分为（14．67±1．10）分;癌症常模面对得分为（19．12±4．14）分,回避得分为（14．46±3．03）分,屈服得分为（8．55±3．33）分,组间比较差异具有统计学意义（t分别为-7．108,20．426,95．625;P〈0．01）。文化程度、医疗支付方式对应对方式的影响有统计学意义（均P〈0．01）。结论护理人员应根据不同文化程度、医疗支付方式,指导患者采用正面的应对方式,促进疾病康复。     

以“全面质量管理”为导向的护理学本科教学改革与实践

目的根据医疗卫生事业和社会对高级护理人才的需求,以"全面质量管理"为导向,构建有利于护理专业学生综合能力培养的教学模式。方法以"精品、精致、精英"的教学理念,从人才培养目标、课程体系、教学内容与方法、实验实践教学等方面进行全面质量管理、改革和实践。结果通过改革人才培养方案、优化课程体系、创新教学方法和手段、加强教材建设、构建实践教学新体系等各环节为重点的全过程教学质量管理,形成了具有特色的护理学本科教学模式。结论以培养学生"知识、能力、素质"为目标,以师资队伍和教学管理制度建设为保障的、全员参与的教学改革和质量管理符合社会对高级护理人才培养的需求,取得良好的教学效果。     

社区高血压病病人行为分阶段转变与社会支持的相关性研究

[目的]评估社区高血压病病人吸烟、饮酒、饮食、体育锻炼、控制体重及情绪调节等行为状态和社会支持状况,研究探讨社会支持对于个体行为转变的影响.[方法]采用行为分阶段转变问卷和社会支持评定量表,以随机抽样的方法对226例社区高血压病病人的行为状态和社会支持状况进行了调查.[结果]病人的各项行为状态在不同转变阶段均有分布,在饮食、体育锻炼、控制体重以及情绪调节等方面,大多数病人对于不良健康行为的转变尚无思想准备或正处于犹豫不决之中.病人在限盐、蔬菜水果的摄入、体育锻炼以及控制体重、情绪调节等方面,不同转变阶段的社会支持水平差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]社区高血压病病人的不良行为发生率高,行为的转变呈阶段式变化,大多还处于转变的初级阶段,病人所获得的社会支持水平对于行为转变存在一定的影响.     

护理博士研究生四阶段式能力培养模式构建与实践

我国护理博士研究生教育正处于发展的初级阶段,护理学博士研究生各方面的能力培养仍显不足,但也呈现出较大的发展空间。因此,探索博士研究生能力培养中的问题,总结护理博士研究生的培养经验尤为重要。该文基于护理博士研究生11年的培养经验,从护理博士研究生四阶段式能力培养模式的构建、双师型导师队伍的建设、临床教学与科研基地的建设、培养质量监控与制度保障以及实施成效等方面对护理博士生的培养进行总结,为提高护理博士生培养质量提供启示。     

脑卒中后三级康复干预研究：家庭访视对脑梗死出院患者运动功能和日常生活能力的影响

目的：了解定期家庭访视方式对脑梗死出院患者日常生活能力及运动功能的影响，评估脑卒中后三级康复干预的实用性。方法：将2001-10／2003-10福建医科大学附属第一医院神经内科160例出院脑梗死患者按出院顺序随机分成家庭访视组与对照组各80例。定期家庭访视内容包括对家庭康复环境的布置和改造指导、康复训练指导、日常生活能力训练指导、心理康复指导和疾病康复相关知识的认知教育，对照组不作家庭访视。访视频度前3个月每周1次，3个月后每半个月1次，每次一两个小时，共访视1年。治疗前后采用Fugl-Mever运动功能评分方法(FMA)及改良的Barthel指数评估两组患者的运动功能及日常生活活动(ADL)能力。结果：两组治疗前上肢运动功能、下肢运动功能和FMA总分相差不明显(P均&;gt;0.05)，1年后两组上述3种因子评分均明显高于治疗前，同时访视组治疗后各项FMA(上肢因子、下肢因子、总分)评分也明显高于对照组(P均&;lt;0.01～0.05)；两组治疗前ADL分项评估差异无显著性意义(P均&;gt;0.05)。治疗后两组ADL在排尿、排便、修饰、用厕、进食、转移、活动(步行)、穿衣、上下楼梯、洗澡等分项评分明显高于治疗前(P均&;lt;0.05)。同时家庭访视组治疗后ADL(修饰、用厕、进食、转移、活动步行、洗澡等)分项评分也均明显高于对照组(P均&;lt;0.01～0.05)。结论：定期家庭访视是脑卒中病后三级康复干预的有效方法，可明确提高脑梗死出院患者运动功能及日常生活能力，有益于回归社会。     

老年慢性病患者常见症状与生存质量的相关性研究

目的 探讨老年慢性病患者常见症状间的相互关系及其对生存质量的影响,以寻找提高其生存质量的护理对策.方法 采用焦虑自评量表、老年人抑郁量表、SF-36量表对230例老年慢性病患者进行常见症状及生存质量调查,并分析各种症状间的关系以及症状与生存质量的相关性.结果 老年慢性病患者生存质量八大项目得分偏低.常见躯体症状包括躯体疼痛、头晕、疲乏、睡眠障碍发生率依次为25.73%、33.80%、25.00%、22.05%.常见心理症状焦虑和抑郁得分为38.35±7.26、8.71±5.21.且各种常见症状之间呈正相关(r=0.80～0.612,P<0.05),各种常见症状与生存质量呈负相关(r=-0.175～-0.623,P<0.05).结论 在老年慢性病患者居家护理过程中,须及时采取积极有效护理措施控制或减轻病人症状,且躯体症状护理与心理护理应并重,措施实施与原因排查应同步,主要症状与次要症状要兼顾,以提高其生存质量.     

《皮肤护理》教学改革的成效评价

目的比较多媒体教学与传统教学在《皮肤护理》教学中的应用效果。方法采用自制的教学效果评价表和理论小测试卷,评价多媒体教学组28名护生、传统教学组30名护生的教学反馈。结果在激发学生的学习兴趣、教学内容的生动形象、教学中使重难点易于理解、上课能及时反馈学生知识的掌握程度和教学效果的总体评价等方面,多媒体教学效果均优于传统教学法(P<0.05);而课堂上易于做笔记方面则传统教学法优于多媒体教学(P<0.05)。结论多媒体教学与传统教学的互补,才能提高整体教学效果。     

高血压病人服药依从性的研究进展

高血压病是最常见的心血管病 ,是全球范围内的重大公共卫生问题 ,推测我国现有高血压病人约 1亿人。随着降压药的不断更新换代 ,现有的降血压药能使 90 %以上的高血压病人血压控制在正常水平 ,但在高血压人群中 ,血压正常率并不高 ,美国 1988～ 1991年的调查为 2 7% ,英国最近的调查为 6 % ,[1] 北京方庄的调查为 18.5 %。[2 ] 可见 ,目前高血压的控制仍是一个棘手问题。原因是多方面的 ,其中病人的服药依从性差是血压得不到有效控制的一个重要原因。1　依从性的定义1976年Ｓｃａｋｅｔｔ等定义依从性为“病人的行为在药物、饮食、生活方式…     

老年慢性病患者常见症状与生存质量的相关性研究

目的 探讨老年慢性病患者常见症状间的相互关系及其对生存质量的影响,以寻找提高其生存质量的护理对策.方法 采用焦虑自评量表、老年人抑郁量表、SF-36量表对230例老年慢性病患者进行常见症状及生存质量调查,并分析各种症状间的关系以及症状与生存质量的相关性.结果 老年慢性病患者生存质量八大项目得分偏低.常见躯体症状包括躯体疼痛、头晕、疲乏、睡眠障碍发生率依次为25.73%、33.80%、25.00%、22.05%.常见心理症状焦虑和抑郁得分为38.35±7.26、8.71±5.21.且各种常见症状之间呈正相关(r=0.80～0.612,P<0.05),各种常见症状与生存质量呈负相关(r=-0.175～-0.623,P<0.05).结论 在老年慢性病患者居家护理过程中,须及时采取积极有效护理措施控制或减轻病人症状,且躯体症状护理与心理护理应并重,措施实施与原因排查应同步,主要症状与次要症状要兼顾,以提高其生存质量.