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个性化整体护理对无偿献血者的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探讨实施个性化整体护理对无偿献血者的影响。方法对2005年29837名献血者实施个性化整体护理(从献血者选择开始献血,医护人员开始对献血者实施心理护理至献血完成)。观察无偿献血者发生献血反应人数以及固定献血者人数,并与2004年29818名献血者未实施整体护理相比较。结果发生献血反应的人数由2004年553人下降至2005年的83人,二者有显著性差异。2005年固定献血者人数达2808人,占无偿献血者人数9.4%,2004年固定无偿献血者人数为1198人,占无偿献血者人数4.0%,二者有显著性差异。结论对无偿献血者实施个性化的整体护理可以减少献血反应,扩大固定献血者队伍。 相似文献
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目的探讨PBL教学法在中医护理本科生临床小讲课中的应用效果。方法选取2011年广州中医药大学本科实习同学60名,随机分成实验组和对照组,在临床小讲课过程中分别实施PBL教学法和传统教学法,在实习结束前对学生综合技能考核成绩及评判性思维能力进行统计分析。结果 PBL教学组(实验组)的学生在综合考试成绩及评判性思维能力方面均优于传统组学生(对照组)(P0.05)。结论在中医护理本科生临床小讲课中应用PBL教学法,教学效果良好,值得以后在临床护理教学工作中推广运用。 相似文献
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为了让护理本科生更有效地接触临床,提高学习效果,通过工作坊的形式,开展各种教学活动,着重培养护生的临床思维和分析问题、解决问题的能力,并达到教学相长的目的。 相似文献
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