肿节风注射液治疗小儿急性上呼吸道感染30例疗效观察

目的:观察肿节风注射液治疗小儿急性上呼吸道感染的临床疗效.方法:将60例患儿随机分为观察组30例,对照组30例,在对症处理的同时,观察组加用肿节风注射液,静滴,对照组使用病毒唑注射液静滴,观察两组病人的临床疗效.结果:观察组的疗效明显优于对照组,两组资料有统计学意义,P＜0.05.结论:肿节风注射液治疗小儿急性上呼吸道感染疗效明显、安全、经济,值得临床推广应用.     

1例围术期的血友病A(重度)合并右后腹膜Castleman病护理

<正>血友病是一组遗传性出血性疾病,其在凝血第一阶段凝血活酶生成障碍,凝血时间延长,终身具有轻微创伤后长时间出血倾向[1]。2009年5月我院肿瘤科收治1例血友病A(重度)合并右肾上腺Castleman病,在凝血因子替代疗法的支持下进行手术治疗,在精心护理下患者安全渡过围术期。1临床资料     

健康教育专人化管理的实施与评价

目的探讨健康教育专人化管理在临床的实施方法和效果。方法从全院15个病区中配对抽取6个病区分成实验组和对照组各3个病区。对照组常规健康教育，实验组安排专人负责健康教育。结果实验组患者健康教育满意度显著高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育专人化管理对患者健康教育满意度的提高有着积极作用。     

"军卫一号"护士工作站软件缺陷和解决对策

本院应用“军卫一号”护士工作站5年,在使用过程中,发现该软件功能强大,但存在着许多不足,现分析如下:     

探讨人性化护理模式在手术室护理中的应用价值

目的 探讨人性化护理模式在手术室护理中的应用价值.方法 选取120例择期手术患者,随机分为对照组和观察组,各60例.对照组给予常规手术室护理,观察组则在常规手术护理的基础上给予人性化护理,对比两组患者手术前后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、护理质量评分.结果 比较术前两组患者SAS及SDS评分,差异无统计学意义;比较术后两组患者SAS及SDS评分,观察组明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组和对照组的护理质量评分分别为(90.2±5.0)分和(66.8±6.5)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在手术室护理中应用人性化护理模式能够有效缓解患者在术前术后的焦虑与抑郁等不良情绪,提高其心理舒适度,提高护理质量,值得应用及推广.     

改良式静脉输液操作评分标准的临床研究与实施

目的 改进静脉输液操作评分标准,使之更适应临床护理工作的实际需要.便于护士更灵活掌握静脉输液的要领,提高患者对静脉输液的满意率.方法 将原有静脉输液扣分标准改为按照静脉输液的流程来设定检查内容与扣分细则.并分别以改进前后的操作评分标准对临床护士进行考评,对两组考核中的操作合格率、患者问卷调查静脉输液满意度、健康教育知晓率进行比较.结果 与对照组相比.应用新评分标准的参考护士操作合格率、患者静脉输液满意度测评及静脉输液的健康宣教知晓率均明显提高.结论 改进后的评分标准灵活性更强、操作性更好.更适合当前临床护理工作中应用,提高了临床静脉输液的品质和内涵.     

实习护生护理操作中手卫生认知状况的调查分析与对策

目的：了解医院实习护士在护理操作中对手卫生的认知情况,为做好实习护士在护理操作中的手卫生培训工作提供依据。方法：采用自制问卷,对2011年7月至2012年5月在院实习的110名临床实习护生进行护理操作项目中手卫生认知情况的调查分析。结果：实习护生的学历对手卫生的知识获取途径（P〈0．01）及手卫生掌握的有效途径（P〈0．05）认识有统计学意义。实习护生对手卫生认知存在片面性,对一般性护理操作的洗手依从性较差。结论：应重视实习护生在各项护理操作中的手卫生认知及执行情况,规范实习期间的手卫生培训工作,严格临床实习带教,提高实习护生对手卫生认识和在执行护理操作中洗手的依从性。     

预真空灭菌器BD试验失败原因分析及护理干预

目的:对BD试验失败原因进行分析,明确原因后制定相应对策,以指导工作。方法:对2004年1月～2008年12月BD试验的效果进行分析。结果:监测结果为成功率呈上升趋势。结论:由于操作技术和设备因素等原因造成BD试验失败,提高工作人员的技术水平,加强规范操作,提升素质,完善设备的维护保养,及时排除故障,可提高BD试验的成功率,达到确保医疗安全的目的。     

分段式健康教育对降低农村高血压脑出血病人并发症的探讨

[目的]探讨农村高血压脑出血病人居家康复期间并发症发生现状,为农村高血压脑出血病人及家庭成员提供切实可行的健康指导.[方法]自行设计问卷对实施分段式健康教育前后再次住院的病人进行调查,所得数据进行评价分析.[结果]两组病人并发症发生率有明显差异性.[结论]分段式健康教育能更好地促进农村高血压脑出血病人功能康复,减少并发症,提高生存质量.