改革解剖学教学模式提高教学质量的探讨

解剖学是一门重要的基础医学课程，为探索符合现代教育思想的教学模式，加强学生综合素质的培养，提高教学质量，作对近两年解剖施行小班教学加以总结，并对教学进行调查与分析，结果表明小玫教学有助于教学质量的提高。     

胸腰段椎间孔的解剖学观测及其临床意义

目的 :观测胸腰段椎间孔的形态结构特征 ,为临床提供解剖学参数。方法 :对 2 4具正常成年男性尸体脊柱胸腰段椎间孔 (T1～L5)的前后径、上下径及椎间孔长度进行了观测。结果 :前后径 :T1～T4依次增大 ,T5～T8无明显变化 ,T9～T12 依次增大 ,L1～L5依次变小 ;上下径 :T1～L4依次增大 ,L5略小于L4,T1～L5均明显大于其前后径 (P <0 .0 1) ;椎间孔长度 :T1～T4依次明显变小 ,T5～T8无明显变化 ,T9～T12 依次增大 ,L1～L5依次增大 ;脊神经根位于椎间孔上半部 ,椎间孔与脊神经根之间的间隙上下径较大 ,前后径较小。结论 :胸段椎间孔狭窄压迫脊神经根的机率低于腰段 ,椎间孔下半部狭窄不压迫脊神经根 ,椎间孔狭窄自上下方向压迫脊神经根的机率低于前后方向。     

小分子化合物C93355对小鼠海马神经元突起的抑制作用

目的:研究小分子C93355对神经元突起生长的影响及其可能的机制。方法:培养新生小鼠海马神经元,采用免疫细胞化学染色分析神经元突起的生长,Western blot检测C93355对非典型蛋白激酶C(aPKC)的磷酸化影响。结果:小分子C93355抑制海马神经元突起的生长,降低aPKC的磷酸化。结论:小分子C93355可能通过抑制aPKC的磷酸化而调节神经元突起的生长。     

不同胎龄人脐血管的生物力学特性及其临床意义

为人脐血管的临床应用从生物力学性质上提供理论依据。采用胎龄在24－42周流产及自然分娩正常胎儿脐动脉和脐静脉50例,测定其压力－容积关系,并求出其顺应性。发现脐动脉和脐静脉的P－V曲线可用抛物线来拟合。获得了脐动脉和脐静脉顺应性随胎龄增加而增大,但39周以后又降低的变化规律。脐静脉顺应性是脐动脉的2－3倍。人脐动脉和脐静脉是动脉移植物的良好替代材料,在移植时除了考虑脐血管与宿主动脉顺应性相匹配外,还应注意其顺应性与胎龄的关系,建议选用胎龄在37－40周之间的脐动脉和脐静脉作为移植材料。