高校传染病预防与控制机制分析

〔摘 要〕　高校是我国培养人才，向社会输送人才非常重要的场所，做好高校传染病的预防工作，完善相关的控制机制 对高校人才培养及高校的发展有着非常重要的作用。本研究结合笔者多年的工作经验和研究结论，探讨高校传染病预防和 控制机制的相关问题与对策，以供参考。     

北京某高校2016-2018年教职工体检情况分析

目的通过对某高校连续3年的在职职工体检结果进行统计分析,了解该高校教职工健康状况,为进一步做好预防保健和健康教育工作提供科学依据。方法对2016-2018年连续3年参加体检的某高校在职职工的体检结果进行统计分析,通过对比分析,对体检结果进行概括总结。结果高脂血症检出率由2016年的31.54%降至2018年的26.78%,高尿酸血症检出率由2016年的10.50%升高至2018年的13.25%,胆囊息肉检出率由2017年的4.62%升高到2018年的7.6%。高血压、肝囊肿和窦性心动过缓的检出率有逐年上升趋势,差异无统计学意义。谷丙转氨酶(ALT)升高的检出率呈逐年下降趋势,差异无统计学意义。3年结果均显示男性的健康状况更加不容乐观。高尿酸血症、ALT升高和窦性心动过缓在各年龄组间检出率差异无统计学意义。其他异常情况检出率均存在年龄组间差异。结论应根据不同性别、年龄组的分析结果,引导重点人群的血压监测、控制体重、合理饮食饮酒等意识,加强完善职工健康管理和健康宣教工作。     

女大学生生殖健康信息素养干预措施综述

在健康产出方面,健康信息素养一致具有重要的作用和意义,其已成为重大的公共卫生课题并且广受关注,本文通过对其历史发展、国内外现状评述进行深入的分析和研究,同时对其发展前景进行预测,并以此阐述女大学生生殖健康信息素养的干预措施。     

加强制度建设对提高高校医院医疗服务质量的价值

高校医院具有公共卫生服务、预防保健、基本医疗服务和健康教育四重职能。对于高校医院而言,为师生员工提供优质的医疗服务,加强制度建设,实行规范管理是至关重要的。本文结合湖北省某高校医院实践经验,阐述了加强医院制度建设,实行规范管理的具体措施,以期为同类医疗机构的制度建设提供参考。     

新时代高校年轻干部培养的现实困境与路径探索

高校年轻干部大都具有较高的学历层次、丰富的知识储备，思维敏捷、接受新事物能力强，对待工作热情高、干劲足、有朝气。大力培养高校年轻干部，是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的大学的重要人才保障。以习近平同志为核心的党中央站在新时代党的建设的战略高度，把党的干部工作摆在了更加突出的位置，高校年轻干部培养工作开启了新的篇章，一支忠诚干净担当的优秀年轻干部队伍正在不断发展壮大。新时代新征程，高校必须坚持好干部标准，遵循干部成长规律，通过树立鲜明科学的选任导向，完善系统高效的工作机制，创新形式多样的教育方式，拓展全面覆盖的实践渠道以及构建抓常抓长的监管体制等途径，切实提高年轻干部培养质量，努力建设一支高素质专业化年轻干部队伍。     

预防医学专业本科生专业实习前专业技能培训需求调查分析-以右江民族医学院为例

目的分析预防医学专业本科生专业实习前专业技能培训的需求情况及培训内容的合理性,为科学地开展实习前专业技能培训提供参考依据。方法采用自行设计的问卷进行调查,调查内容主要分成两部分,第一部分主要是学生的基本信息;第二部分为学校安排的专业技能培训内容和培训效果相关项目。结果大多数学生认为专业技能培训的学时安排为合适,但仍分别有11.45%和9.16%的学生认为"食品样品采集"(10个学时)、案例分析(营养与食品卫生)(6个学时)的培训学时数过多;分别有22.14%、19.85%和15.27%的学生认为"现场检测仪器的使用"(10个学时)、"消毒方法及消毒剂的使用"、"医院消毒效果"的培训学时数过少;分别有56.48%、41.98%和41.22%的学生认为"案例分析(营养与食品卫生)"、"食品样品采集"、"案例分析(非传染病)"的培训内容在实习中完全或很多用不上,其原因是实习期间没有机会进行实践(49.18%)、科室不进行案例分析(24.18%)和没有到相关科室轮转(22.95%)。结论开展预防医学本科生专业实习前专业技能培训很有必要。但学校需加强与实习教学单位的联系和沟通,适时调整培训内容和培训学时数,需加强实习教学基地建设和督促疾病预防控制中心与卫生监督所加强实习教学管理。     

高校健康教育服务需求调查

目的了解高校大学生对健康教育服务的需求情况并分析其影响因素,为建立健全高校健康教育服务体系提供依据。方法采用自行设计的大学生健康教育需求问卷,对高校1,048名大学生进行调查。结果高校大学生健康素质总体较好;部分大学生健康状况较差,患有疾病。大学生的运动状况欠佳;,饮食存在无规律现象。大学生对学校健康教育服务机构有一定的了解,对学校健康教育服务机构满意,但对学校健康教育服务机构的接纳度并不高。学校健康教育服务能力水平有待提高。结论高校需针对大学生对健康教育服务的特点和需求,提供贴近实际的、有水平的健康教育服务。