比较硫必利与氯氮平治疗精神分裂症153例

目的：比较硫必利和氯氮平治疗精神分裂症的疗效。方法：把精神分裂症病人随机分为硫必利组和氯氮平组。５９例男性和１９例女性用硫必利，ｐｏ，１０１５±３９１ｍｇ／ｄ；４９例男性和２６例女性用氯氮平，ｐｏ，４００±１１９ｍｇ／ｄ，２药均服用６ｗｋ。以ＢＰＲＳ和ＳＡＮＳ量表评定症状，ＴＥＳＳ量表评定２个药的不良反应。结果：用药６ｗｋ后，在控制兴奋躁动、减少敌对性方面硫必利不及氯氮平，但２药治疗阴性症状的效果相似。硫必利的不良反应较少。结论：硫必利与氯氮平一样对精神分裂症的阴性症状有效。     

Cystatin C基因5’端-157G/C突变与阿尔茨海默病的相关性研究

目的探讨Cystatin C基因5’端-157G/C突变与中国昆明地区汉族人阿尔茨海默病是否存在关联。方法运用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)分析方法在134例无亲缘关系之中国昆明汉族人(正常对照组73例,阿尔茨海默病患者61例)中对Cystatin C基因变异进行检测。同时检测两组人群血浆Cystatin C之浓度。结果在阿尔茨海默病患者中GG,GC和CC基因型频率分别为16.39%,50.82%和32.79%;正常对照组中分别为26.03%,41.10%和32.87%。G等位基因频率在阿尔茨海默病组中和正常对照组中分别为41.80%和46.58%。基因型频率和等位基因频率在阿尔茨海默病患者与对照组之间无统计学差异。两组人群血浆Cystatin C浓度也无统计学差异。结论在中国昆明汉族人群中存在Cystatin C基因5’端-157G/C变异的多态性,但可能对阿尔茨海默病的发生不起作用。     

医学院校生物化学教材建设的回顾与探讨

目的：回顾25年来我国医学院校生物化学教材建设的历史，为改革生化教材的编写模式提出建议。方法：比较五版生化教材的内容及编写特点，分析生物化学与分子生物学的内在关系及区别。结果：五版教材的编写风格与主编有密切关系：第一、二版内容丰富，堪称巨著；第三、四版删繁就简，重点突出；第五版专题新颖，重心转移。从第一版到第五版，“化学的味道”越来越淡，“生物学的味道”越来越浓。至第五版，分子生物学的内容几乎占了一半。结论：鉴于大多数医学院校已单独开设分子生物学，生化教材承担编写分子生物学内容的历史应告结束，生化课程应从新定位于“生命的化学”。     

垂直双蒂瓣巨乳缩小术

目的 探讨垂直双蒂真皮瓣在巨大乳房缩小术中的临床应用。方法 对7例巨乳症病例。采用垂直双蒂真皮瓣进行巨乳缩小。结果 7例完全成活。乳头乳晕无并发症。2例术后双侧乳房大小稍不对称。而且其中1例右侧外观欠佳。结论 该方法适用于重度乳房肥大的整形。但较长的乳头乳晕真皮蒂的位置和固定对术后乳房外形存在较大影响。     

髌骨骨折60例报告

2005年2月～2007年2月我院应用髌骨爪切开复位内固定治疗髌骨骨折60例，取得满意疗效，现报告如下：[第一段]     

门静脉高压症的外科治疗

门静脉高压症的外科治疗张启瑜，洪允峰，王玉明，郑晓峰，潘臻文，姚建高本院于１９７０～１９９０年间共收治门静脉高压症１９６例，男１５４例，女４２例，年龄最小３岁，最大６７岁，平均４３岁。术前有明确肝炎史者１３６例（６９．３％）；有呕血史１２８例（６５．...     

创伤及休克肠道细菌移位的研究

研究大面积皮肤撕脱伤和失血性休克情况下，肠道细菌移位的发生率，设计了兔的试验模型。实验组30只兔，腹部皮肤撕脱100×90mm,并行股动脉放血成休克模型。对照组10只兔，仅放血致休克。结果：对照组术后5h取标本未发现肠道细菌移位；实验组术后lh采标本已有肠道细菌移位，3h、5h组肠道细菌移位达30％。讨论了创伤及休克肠道细菌移位的临床价值。     

声频共振耳聋治疗系统配合中药灌注治疗分泌性中耳炎疗效观察

采用中药滴剂通气开闭液灌注入耳配合声频共振耳聋治疗系统治疗 96例 118耳分泌性中耳炎(SOM)患者 ,其治愈率及总有效率分别为 77.96 %、96 .6 1% ,较对照组有非常明显的差异 (P<0 .0 1) ,临床治疗效果满意。声频共振理化叠加的立体效应 ,配合中药灌注局部的直接吸收 ,使炎症消退 ,咽鼓管通畅 ,中耳通气引流得以改善 ,积液得以清除     

胃癌生物学行为及其临床意义的探讨

目的探讨胃癌生物学行为及其临床意义。方法统计分析195例胃癌术后的胃癌分化程度与年龄、胃癌部位、胃壁浸润深度、淋巴转移分站、淋巴转移度的关系。结果胃癌的组织分化程度与年龄、胃癌部位、胃壁浸润深度、淋巴转移分站、淋巴转移阳性率有一定规律，越是年轻胃癌患者，其纷化程度相对较差；分化程度较差者，胃壁浸润较深，其淋巴结转移个数越多，及淋巴转移阳性率也越高。结论根据胃癌组织分化程度的规律，选择合理的手术切除范围具有一定的临床指导意义。