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101.
目的总结创伤性膈疝的诊治经验。方法对12例创伤性膈疝临床资料进行回顾性分析。结果术前确诊10例,治愈11例,死亡1例,病死率8.33%。结论创伤性膈疝一经确诊应尽早手术治疗。剖腹术是绝大多数创伤性膈疝患者首选的手术方法,尽早手术修补膈肌裂口,及时正确地处理合并脏器伤是提高治愈率,降低死亡率的关键。 相似文献
102.
[目的]斜方肌联合肱三头肌长头移位重建肩外展功能的方法及临床疗效。[方法]2004年8月~2006年2月,对13例臂丛神经损伤患者行肱三头肌长头起点联合斜方肌移位重建肩外展功能,观察其临床应用效果。[结果]术后随访8个月~2年,术前肩外展5°(0°~30°),术后肩外展80.6°(55°~95°)。按照顾玉东的评定标准评价:优5例,良6例,可2例。[结论]斜方肌联合肱三头肌长头移位是一种重建肩外展功能的较理想手术方法。 相似文献
103.
104.
目的 总结输尿管镜气压弹道碎石治疗输尿管结石的临床效果。方法 回顾分析32例应用输尿管镜气压弹道碎石治疗输尿管结石患者资料。男10例,女22例;平均年龄29岁。结石位于输尿管下段24例,中段6例。上段2例。其中行原位体外冲击波碎石(ESWL)治疗后结石未能排出者8例。结果 碎石成功率90.6%(29/32)。2例因输尿管异常置镜失败,转开放性手术;1例输尿管穿孔后留置双J管,择期行ESWL治疗成功。B超显示肾积水较术前减轻或消失,KUB、IVP未发现输尿管狭窄。结论 输尿管镜气压弹道碎石治疗输尿管结石创伤小、成功率高、并发症少。 相似文献
105.
随着我国改革开放的深入和社会对人才的需求,也对英语提出了新的、更高的要求。我国的英语教学主要在英语课堂中进行。课堂是教师和学生语言交流的主要场所,是教师引导学生情感因素、协调学生学习行为、使学生获得主要语言输入的地方。在英语课堂上,教师课堂语言(即教师话语)不仅是教帅执行教学计划的工具,而且也是学生获得语言输入的一个重要来源。因此,它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。根据《朗文语占教学和应用语言学辞典》,教师话语(teacher talk)被定义为教师在教学过程中采用的一种语言。 相似文献
106.
目的 :评价不规则切除术治疗原发性肝细胞癌 ( PHCC)的疗效。方法 :行不规则切除术治疗 PHCC86例。结果 :全组手术死亡 1例 ,1、3年生存率为 6 5例 ( 75 .6 % ) ,5 3例 ( 6 1.6 % )。 <3cm、3~ 5 cm、>5 cm的 1、3年生存率分别为 18例 ( 90 .0 % ) ,16例 ( 80 .0 % ) ,2 1例 ( 75 .0 % ) ,19例 ( 6 7.9% ) ;2 5例 ( 6 5 .8% ) ,18例 ( 4 7.4 % )。单纯手术组和手术加行肝动脉灌注 ( HAI)和门静脉灌注组 ( PVI)的 1、3年生存率分别为 72 .1%、6 0 .7% ,84 .0 %、6 8.0 %。结论 :采用不规则切除术对机体创伤小 ,减少了术后并发症的发生 ,其临床疗效与规则性肝切除相仿。对大肝癌不要轻易放弃手术 ,术后辅助治疗有待改善 相似文献
107.
目的观察大鼠壁胸膜的通透性,胸膜腔内物质的吸收途径。方法向大鼠胸膜腔内注射示踪剂,应用光镜、透射电镜方法观察壁胸膜的物质吸收途径以及壁胸膜间皮的形态变化。结果壁胸膜表面覆盖一层连续的间皮细胞,间皮细胞按形态可分为立方形和扁平形问皮细胞,立方形间皮细胞下的结缔组织内存在大量的毛细淋巴管。由毛细淋巴管内皮细胞突起穿过间皮下结缔组织与问皮细胞相连接而形成的间皮孔,是物质吸收的主要途径。结论壁胸膜通过三种途径吸收物质:①间皮孔的吸收作用;②问皮细胞的吞噬作用;③通过问皮细胞间裂隙吸收。 相似文献
108.
用葡萄糖量计测定10种制剂含量右江民族医学院附药剂科麦毅忠王小群(百色533000)当光线从一个介质进入另一个介质时,就会发生折射现象。WYP—P型手持萄葡糖量计(四川成都光学配件厂)就是根据这一原理制成的。葡萄糖量计是专门用于检查葡萄糖注射液半成品... 相似文献
109.
110.
中医辩证分型治疗骨折迟缓愈合 总被引:5,自引:1,他引:4
中医辩证分型治疗骨折迟缓愈合安徽中医学院附属医院(230031)方茝芷,丁锷笔者近年对骨折迟缓愈合按照中医辨证论治的原则进行分型施治,疗效满意,现将资料较完整的24例小结如下。临床资料本组24例中男15例,女9例;年龄14~71岁;肱骨干骨折8例,尺... 相似文献