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<正>随着讯息时代的快速发展,智能手机已大量普及,电话与短信已不再是人与人沟通的常用方法,随着微信用户的逐渐增多,由于微信能够上传图片、声音、文字等,在有网络的条件下不产生费用等诸多优点,越来越被年轻人所接受,而病区护士又以年轻人居多,所以利用微信进行护理讯息及会议精神和提醒讯息的传达,能够起到便捷、及时、迅速、沟通无障碍的作用,并在不断提高护理讯息的 相似文献
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自 70年代未 ,护士作为鉴证人逐渐增多。在此之前 ,有关专业护士职责案件由医生代表护士出庭作证。当健康保健系统经历了大量的诉讼案件之后 ,护士在法律系统扩展了他们的专业职责———为律师、法庭和陪审团提供证据。护士们具有专业知识、技术资格和能力评价是否为患者提供了适当的、标准的护理。许多护士因为较高的工资收入而选择从事法律护士顾问 (LNCs)。当今的一名独立法律护士顾问审查一个病案每小时的收费为6 0~ 1 0 0美元。审查病历和出庭作证的收费为每小时 1 50~ 2 50美元 ,这些只是大概的收入 ,一些在此行业的护理专家的收… 相似文献
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目的探讨妊娠期糖尿病( GDM)患者早期保健对围产结局的影响。方法将86例在海盐县妇幼保健院产检及分娩的GDM患者随机分为观察组和对照组,每组各43例。对照组采用一对一责任制分娩,对症处理出现的症状;观察组在此基础上给予饮食控制、适当运动、心理保健及药物治疗等早期围生保健措施。比较分析两组患者血糖控制情况及妊娠结局。结果产后空腹血糖、餐后2h血糖观察组患者明显低于对照组(t值分别为254,3.01,均P<0.05);妊娠高血压、剖宫产、产后出血及产后感染的发生率观察组显著低于对照组(χ2值分别为4.17、3.01、3.96、4.07,均P<0.05);与对照组比较,观察组的围生儿在胎儿窘迫、早产、巨大儿、新生儿低血糖的并发症方面均显著降低(χ2值分别为4.07、3.89、5.46、5.11,均P<0.05)。结论 GDM与妊娠结局密切相关,加强GDM早期保健可有效降低母婴并发症,改善围生儿预后。 相似文献
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我于 2 0 0 0年 8月~ 2 0 0 1年 7月在沙特阿拉伯吉达市的法赫德 (FAHD)医院工作了一年 ,亲眼目睹和经历了该院的护理工作 ,感触颇深。该院是一所综合性医院 ,现就在法赫德医院的所见所闻和感想简介如下 :1 先进的护理管理方法这里的护士都来自于其他国家 ,本国护士加起来 10个左右。由于护士的母语不同 ,风俗习惯不同 ,护理观念及方法也有所不同 ,给管理者带来了很大的难度。所以护理部有教育督导专门负责新护士的培训 ,使新护士上岗前对医院的各项制度及护理技术操作有充分的了解。FAHD医院实行的是三级管理制度。每一层楼有四个病… 相似文献
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已往报道阻止护士从事科研工作的障碍是 :缺少时间、缺乏信心、没有动力、知识有限、支持不够 ,对科研的态度消极。但是这些调查结果均来自于那些未从事过科研的护士。传统观念认为那些从事科研的护士有更多的动力、更强的事业心和更高的学术水平 ,并且没有家庭的束缚。那么 ,找出从事科研的护士进行科研的原因及承担科研的护士和未从事科研的护士性格上的不同是非常有用的。1 1名从事科研的护士均来自英国公共卫生机构。用采访和分级的方法探讨他们对待这些障碍的态度。结果只发现少量的阻碍科研的困难。这些问题是 :护理人员的知识不足、… 相似文献
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循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响 总被引:19,自引:9,他引:10
目的 探讨循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响.方法 将120名护理本科生随机分为对照组和实验组各60名.对照组采用传统教学法,实验组采用循证护理教学法,即以学生为中心,用课堂讲授与开放式提问法、病例讨论法、以护理程序为框架的循证教学法及见习反思四步教学法,着重培养学生逻辑推理、假设的认可、演绎、解释、论述的评价5个方面的能力.结果 实验组评判性思维能力评分显著高于对照组(均P<0.05).结论 循证护理教学法可以培养学生在临床工作中理解、应用和实践循证护理,且可提高其评判性思维能力. 相似文献
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自发性气胸是呼吸系统急症之一,特别是慢性阻塞性肺病(COPD)合并气胸(SP),发病率高,病情危重,并发症多,再者病人自身的肺功能较差,并发自发性气胸后其肺功能进一步受损,回心血量减少及纵隔摆动,常会导致严重的缺血和心肺功能衰竭,甚至危及生命,而且老年人对自身疾病反应差,胸痛不明显,主要表现为气急,所以,不能以有无胸痛作为鉴别老年人自发性气胸的主要临床依据,要仔细检查气管位置及做X线检查,因此,做好老年COPD并发SP的观察和护理,是降低临床病死率的一个重要方面. 相似文献
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和普通商品相比,药品国际化程度要求很高,随着加入WTO临近,中药能否走出国门,占领欧美及至国际传统药品市场,关系到我国中经产业的兴衰。本文从中药进入欧美市场利弊条件分析入手,提出相关的对策。 相似文献