四川省某医学院校健康教育对银屑病患者相关知识认知和心理状态的影响

目的:对银屑病患者实施系统化健康教育,提高患者对银屑病相关知识认知,改善心理状态,提高生活质量。方法:随机将106名银屑病患者分为试验组和对照组。二组患者入院24h内分别评估对银屑病相关知识认知和心理状态。对照组进行常规治疗,试验组除常规治疗外还实施健康教育,二组患者于出院后3个月再次评估并进行对比。结果:通过实施健康教育,两组患者对银屑病相关知识认知和心理状态具有显著性差异(P<0.01)。结论:健康教育能提高患者对银屑病相关知识的认知,并明显改善患者的心理状态。     

脑出血的临床舒适问题的相关因素研究

目的观察脑出血100例患者临床舒适问题的发生及相关因素，为临床护理干预中如何让病人达到最佳舒适状态提供科学依据。方法按Maslow人的基本需要层次论和Goodn的11个 m健康功能形态，预先设计好病人入院评估表、住院评估表、护理问题项目表等，对所有住院的脑出血病人。进行认真评估。逐项填写，找出护理诊断。结果脑出血病人中护理诊断排序前5位中，舒适的改变占100％，其相关因素为：生理性舒适问题占43．47％，医源性舒适问题占41．82％，心理性舒适问题占7．39％，社会性舒适问题占5．73％，环境舒适问题占1．64％。结论舒适的改变是脑出血病人最常见的护理问题。要让病人达到最佳舒适状态。采取护理干预措施时，不仅要注重解决生理、心理、社会性舒适问题，更重要的还要减少因医源性所带来的舒适问题。