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21.
目的:建立川乌炮制过程中生物碱类成分的时间含量变化关系方程。方法:采用加压蒸制法制备制川乌样品,通过HPLC测定各样品中6种生物碱类成分的含量,并对其含量-时间变化趋势进行曲线拟合,推算最佳炮制时间。结果:川乌在111℃(0.05 MPa)下炮制15~150 min,制川乌中单酯型生物碱类成分时量变化关系曲线拟合回归方程为C=0.273+0.236×lnt(R2=0.753,F=48.818,P<0.01),双酯型生物碱类成分则为C=0.115×t-0.005(R2=0.850,F=90.660,P<0.01)。结论:建立的方法为快速炮制川乌及预测川乌炮制时间提供了有力的理论支撑。 相似文献
22.
自体黑素细胞培养移植治疗白癜风疗效评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:评价黑素细胞培养移植治疗白癜风的疗效。方法:采用从发疱壁上获取黑素细胞、纯黑素细胞培养与增殖、移植区刮除种植法,进行自体黑素细胞培养移植治疗白癜风;应用计算机皮肤数字图像分析系统进行疗效评价。结果:23例白癜风患者中28块皮损进行了自体黑素细胞培养移植,总有效率为89.29%;移植后的平均灰度与正常皮肤平均灰度相接近。结论:此操作方法较简单,治疗面积大,色素分布均匀,值得临床参考应用;计算机图像分析系统的疗效评价更具有客观性。 相似文献
23.
高寿征 《中国中西医结合杂志》1990,(5):265-265
目前,在慢性胃炎的治疗中,有一个很重要的问题值得商榷,虽然大家认为胃粘膜的活体组织学检查是一种比较客观的、重要的评估指标,但是胃粘膜的组织学检查由于治疗前后取材部位不同,染色切片等技术不同可以产生很大差异,因此其客观性受很大限制。为补其不足,我认为探索治疗慢性胃炎、溃疡病的临床新疗法中,寻找合适的动物模型来验证,是一个重要的客观的手段。自1986~1988年我们对408例慢性浅表性胃炎和慢性浅表萎缩性胃炎,采用中药配制的"胃宁"冲剂 相似文献
24.
25.
面部神经肌肉的功能评价可分为主观性和客观性两种。前者目前广泛使用的是House-Brackmann评价体系,在后者众多评价体系均希望通过一些方法技术减少误差,避免观察者的偏见。客观评价面部运动的研究集中在面部运动评估的技术方法领域中,而目前仍未有评估面部基本运动最合适的方法。 相似文献
26.
精液分析是判断和评估男性生育能力最基本和最重要的检查方法,目前国内多数医院仍然采用人工分析方法,由于受到检验人员的检测经验和操作方法的影响,可造成检测结果的差异,降低了报告的客观性和可比性。彩色精子质量检测系统是将现代计算机技术和先进图像处理系统运用干精子质量分析,在临床检验中,它的精子密度、活动率和A B活力参数与经典人工检测方法相比具有良好的相关性与准确性,完全可以替代人工检测方法,为临床正常精液、少精症、弱精症、无精症等诊断提供了参考依据。 相似文献
27.
中医药科技查新为中医药科研立项提供客观依据,具有较强的政策性、科学性和技术性.科研项目在立项前,首先要全面、准确地了解项目在国内外的有关研究情况.查新人员以文献检索为基础,经综合分析对比,以对其新颖性、创造性及实用性进行相关调查与评估,出具有根据、有分析、有对比的报告,为科研人员的研究开发提供可靠、丰富的信息等,对避免科研项目低水平重复具有重要意义.不合格的查新报告将会影响课题申报,影响成果鉴定与评奖的客观性与公正性,而科技查新的查准率和查全率、查新报告质量的优劣,与查新人员的业务素质、工作能力等密不可分. 相似文献
28.
耳声发射仪在新生儿听力筛查中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘伟红 《中国优生与遗传杂志》2006,14(8):71-71
耳声发射仪作为一种硬件与软件合一的仪器,其检测具有客观性、敏感性和无创伤性等特点,在新生儿听功能检测中有其特殊的应用价值,因此已成为新生儿听力筛查的一项常规技术。本人从事新生儿听力筛查工作,为了能使筛查质量进一步提高,从实践中得出一些体会,现总结如下。资料与方法一、对象2001年1月至2005年8月在我院出生的新生儿,共计筛查19368例,第一次通过16133例,通过率为83%,未通过3235例中2927例参加第二次复查,2639例通过,通过率90%。二、方法1.测试时间的选择通常听力筛查的时间选择在出生后48~72h进行。目前认为新生儿出生早期中耳积… 相似文献
29.
1引言耳鸣指在无外界声源时,耳内或颅内感知有一种或多种声音,分为客观性耳鸣和主观性耳鸣。主观性耳鸣无法检查到,由听觉系统中的异常活动引起,是一种很复杂的疾病,具有多因素起源。耳鸣无明确原因,大多数情况下没有根治方法,缺乏行之有效的标准化评估、治疗和转诊途径,在欧洲造成巨大的心理、社会和经济负担,故有必要制定统一的评估、治疗主观性耳鸣的欧洲准则。 相似文献
30.
徐四华 《中国健康心理学杂志》2009,17(7):833-835
目的讨论客观性新近信息对大学生自我评价的影响及情绪反应。方法依据给予被试的反馈信息的不同将被试分为3组:正面组,负面组和控制组。通过计算机给3组被试呈现20道语文推理测验题,要求被试在10分钟内完成并给按照事先随机划分的3组被试呈现不同的反馈信息,随后要求被试完成认知量表、情绪量表和自信心量表测试。结果1对信息本身的评价:语文能力信心维度正面组和负面组有显著差异(t=2.320,P=026);2自我评价:自我表现维度各组有显著差异(F(2,52)=13.9,P=0.000),经Posthoc-Tukey检验发现负面组(M=3.8)与控制组(M=5.000)以及负面组与正面组(M=5.400)有显著性差异;3自身能力维度各组有显著差异(F=(2,52)=3.823,P=0.028),进一步检验发现,正面组(M=5.350)与负面组(M=4.500)有明显的差别;各组的情绪反应方面有显著差异(F=(2,52)=12.56,P=0.000),进一步检验发现,正面组和控制组的得分显著高于负面组,而正面组得分虽然有高于控制组的趋势,但不显著。结论接受新近信息的正面组被试比负面组被试和控制组被试对自己有较高的自我评价和积... 相似文献