海带多糖对小白鼠运动能力和学习记忆影响

0引言 海带多糖是海带的乙醇提取物，具有免疫调节、抗肿瘤、抗病毒、抗菌、抗氧化、降脂、抗凝血、降血糖、放射防护等作用，但有关海带多糖对小白鼠运动能力和学习记忆力的研究报道较少，我们进行了初步的实验研究．     

IL-7和IL-15促进自杀式基因修饰的中枢性记忆T细胞的同种异基因反应性及自我更新能力

白血病经异基因造血干细胞移植治疗后，其长期的临床缓解还依赖于同种异基因反应性记忆T细胞能否自我更新并分化成具有抗白血病作用的效应细胞，以对抗移植物抗宿主病（GVHD）。记忆T细胞根据归巢受体CD62L和趋化因子受体CCR7的表达与否，分为中枢性（TCM）和效应性（TEM）记忆T细胞。     

灰姑娘魅力无边

童话老人安徒生给我们的童真年代留下了永远的记忆,成长的过程无疑就是灰姑娘的爱心换取美丽的过程,这一过程贯穿着我们的生命始终。谁会拾到那只丢失的银灰缎子水晶鞋?谁会迎娶脉脉含情的灰姑娘? 童话故事给了我们多么美好的想像。经过了火红年代、紫色眩媚等等色彩的魔变,忽然发现身边又灰色渐起,一如流行潮当仁不让地跃上时沿伸展台。坐在一场又一场灰白的服装发表会上,不禁令人生疑,一个     

述情障碍的执行功能研究

目的 通过对述情障碍者的额叶执行功能研究,探讨述情障碍可能的神经机制.方法 纳入正常人群述情障碍者33例和对照组30名,采用Stroop色词测验,数字广度和数字符号测验比较2组的执行功能.结果 述情障碍组在Stroop色词测验中C项的反应时低于对照组[(19.93±0.95)s vs s(24.49±1.27)s, t=2.83, P＜0.01],干扰抑制效应明显长于对照组[(9.55±0.86)s vs (5.59±0.61)s, t=3.75, P＜0.001].述情障碍组与对照组间数字广度(顺/反)记忆数和数字符号测验得分的差异也有统计学意义(P＜0.05).结论 述情障碍存在额叶执行功能障碍,额叶损害可能是述情障碍的神经机制之一.     

尼莫地平对癫痫大鼠学习记忆及海马超微结构的影响

目的探讨尼莫地平(nimodipin,NIM)对戊四氮(pentylenetetrazol,PTZ)点燃癫痫大鼠学习记忆能力及海马CA3区超微结构的影响。方法动物分为正常对照组、PTZ组和NIM PTZ组,采用PTZ慢性点燃癫痫模型,应用Morris水迷宫观察各组大鼠空间学习记忆能力,电镜观察海马CA3区突触界面结构,并对突触活性参数量化分析。结果PTZ点燃癫痫大鼠存在学习记忆能力下降,其海马CA3区突触后致密物显著变薄、突触小泡显著减少、突触间隙显著增宽(P<0.05);尼莫地平能改善癫痫大鼠学习记忆障碍,与PTZ组比较,突触后致密物增厚、突触小泡增多、突触间隙变窄(P<0.05)。结论PTZ点燃癫痫大鼠存在空间学习记忆受损,可能与突触界面参数改变有关;NIM可以改善癫痫大鼠突触超微结构,提高学习记忆能力。     

在妇产科学教学中渗透学习策略

记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再认和回忆.运用信息加工的术语表述,记忆是人脑对外界信息编码、存贮和提取的过程.     

嚼口香糖可短时提高记忆力

日本科学家研究显示，咀嚼动作对空间记忆会造成影响，咀嚼动作可让人增强认知的能力并加强注意力。 科学家首次利用功能性磁共振成像研究咀嚼动作可活络大脑的哪些部位。实验针对33名志愿者进行。在没有咀嚼的情况下，测量这些人脑中的血流量。结果，连续进行几次记忆测验，发现答对的比率及血氧化浓度变化信号上升率比第一次测试时有下降的倾向。     

不同脑缺血方式对大鼠学习记忆能力的影响

目的建立一种合适的脑缺血动物模型对于探寻疾病的发生以及防治至关重要.方法 本研究采用双侧颈总动脉(CCA)永久性结扎法、双侧椎动脉(VA)电凝并双侧颈总动脉反复夹闭法、双侧颈总动脉反复夹闭并全身低血压3种不同的脑缺血模型制作方法处理大鼠,并于术后15 d、30d、60d、90d4个不同时间点进行Morris水迷宫测试,应用SPSS11.0统计软件分析各组大鼠的行为学检测结果,采用平均逃避潜伏期和搜索策略两个指标评价大鼠学习记忆能力.结果脑缺血30d以内,大鼠的学习记忆能力以双侧VA电凝并双侧CCA反复夹闭法和双侧CCA反复夹闭并全身低血压制作的模型组最差[术后30d,逃避潜伏期分别为:(29.23±5.39)s,(30.03±8.84)s;综合得分:(766.20±173.55)分,(610.20±73.81)分];脑缺血30～60d,以双侧CCA永久性结扎法和双侧VA电凝合并双侧CCA反复夹闭法制作的模型组最差[术后60d,逃避潜伏期为:(18.56±4.15)s,(20.61±4.87)s,综合得分:(449.4±95.45)分,(437.4±80.22)分];60d以上,以双侧CCA永久性结扎法制作的模型组成绩最差[术后90d该组的逃避潜伏期:(16.63±3.00)s;综合得分:(410.8±92.37)分].结论不同脑缺血方式对大鼠学习记忆能力的影响和不同的缺血时间密切相关,适合于不同病因诱发的脑缺血梗死疾病的研究.