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《中国中西医结合杂志》2012,32(6):769-769
中国中医科学院西苑医院系集医疗、科研、教学于一体的三级甲等中医医院,自1956年开始,受中华人民共和国卫生部委托,开办"全国西医学习中医班",为国内外培养了大批中西医结合骨干。现第十六期"全国西医学习中医班"开始招生,将于2012年9月正式开学。本班学制二年(全日制),由长期从事临床 相似文献
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1991年我国硕士专业学位的教育开始起步,但大部分院校是2009年才开始规范的硕士专业学位研究生全日制培养的,近年来,国家教育部明确指出:“硕士研究生培养基本上是以面向实际应用为主”并希望能够“进一步调整和优化硕士研究生培养的结构,将硕士研究生教育逐渐从以培养学术型人才为主的模式向以培养临床应用型人才为主的模式转变,实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调和可持续发展”[1‐2]。随后专业学位研究生开始逐渐增加[3]。于是萌生了相对于临床科学学位的临床医学专业学位,主要培养应用型高层次临床医师,侧重于临床技能的培养,但是临床科研思维的训练不能忽视,然而,毕竟是一个摸索的过程,尤其是医学不同于其他学科,有其特殊性,本文就培养的过程中可能出现的问题加以整合,探讨解决的途径。 相似文献
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爱妻作为全县第一个全日制护理专业大专毕业生分配到县人民医院当护士,2000年护理本科自考专业开设时,她第一个报了名,因为她不甘人后。 相似文献
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《岭南皮肤性病科杂志》2014,(5)
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目的 了解苏州地区医学本科生课余时间管理能力、自我效能现状及对学习效果的影响。方法 采用一般资料调查表、大学生课余时间管理能力现状调查问卷、中文版一般自我效能感量表为调查工具,于2018年9月至2019年4月采取整群抽样的方法选取苏州大学医学类5个学院、5个年级共450名全日制本科生为调查对象进行问卷填写。采用SPSS 22.0进行t检验或单因素方差分析、卡方检验;使用多元Logistics回归分析课余时间管理能力、自我效能对学习成绩的影响。结果 共发放问卷450份,回收421份,有效回收率为93.6%。全日制医学本科生课余时间偏少,不同的年级、是否担任学生干部、专业兴趣、经济状况等方面的学生课余时间管理能力不同。不同年级的学生自我效能水平不同。多元Logistics回归分析,模型拟合χ2=220.488,P=0.002,决定系数为0.660,课余时间管理能力和自我效能感是学习成绩的独立影响因素。结论 学校应采取针对性的措施,达到提升医学生学习效果和教育质量的目的。 相似文献