追求药物化学课堂教学的个性化

简述了药物化学课堂教学个性化的概念、依据及途径，并从教育理念、教材处理、教学氛围、教学结构等方面对实现教学个性化做了较为详细的研究和探索。     

提供系列病例,当堂问答式临床药学教学--支气管哮喘的药物治疗

课堂授课是教学的主要形式，目前国内的临床药学教学多采取教师讲课，学生听课的教学方法，学生的主观能动性较差。为提高教学效果，我们尝试一种新的教学方法，即根据教学大纲的内容，提供一系列的病例，让学生当堂回答，老师依答题情况随即给予解释分析。现以支气管哮喘为例来说明。     

浅谈课堂教学意识

随着医学科学的发展，医学模式发生了根本转变，为适应新形势和改革需要，国家教委和卫生部颁发了新的教学大纲和教学计划，要求在中等专业学校中实行目标教学，旨在提高教学质量，培养实用型人才。为使目标教学落到实处，真正发挥作用，课堂教学中应具备以下意识。     

免疫学课堂教学中如何激发学生学习兴趣探讨

兴趣是学习的动力，是力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向。笔者在多年免疫学教学实践中体会到，要提高教学质量需要从多方面激发学生的学习兴趣，诱导求知欲。     

差异教学的探讨与实践

有研究者对中小学生的IQ分数与学习成绩分数进行过大量的相关调查，结果发现两者的相关系数大致为0.5，两者只为中等相关程度。也就是说，影响学习的因素应是多方面的。而布卢姆研究认为，学生学习成绩的差异主要由三个方面的因素造成，即是认知前提行为、情感前提特性、教学质量。本文试图以布卢姆的研究结果为依据，结合自己的教学实践，从多个方位探讨应对差异、实现面向全体的教学策略。     

谈中等卫生学校课堂创新教育

探讨中等卫生学校医学人才的培养问题.方法:以现代教学思想为指导,实行启发式教学和研究性学习.结果:在实践中达到了事半功倍的教学效果.结论:教学一定要根据不同的教学对象,充分利用教学资源,以灵活多变的教学方式才能达到预期的教学目的.     

关于中医院校公共课第二外语(德语)教学策略的思考

随着改革开放的进一步深化,中医作为中国传统文化的精粹之一,越来越受到世界各国医学界的重视和认可。传统中医药迈向世界的步伐使得外语教育成为中医药高等教育体系中不可缺少的部分。开设第二外语公选课是对第二外语教学价值的肯定,我们应该认真研究和探索教学理论和方法,提高公共第二外语教学质量。1中医院校公共选修课第二外语教学的状况与专业课不同,公共选修课旨在拓宽学生的知识面,因此教师必须充分考虑到课时、学生接受能力等因素对课堂教学的影响。笔者认为应考虑的因素有如下四点:首先,课时少。以笔者所在学校的情况为例,从2003年…     

如何在医学微生物学课堂教学中培养学生学习兴趣

兴趣是指一个人积极探究某一种事物和爱好某种活动的倾向。心理学告诉我们，学生一旦对学习发生了兴趣，就会充分发挥学习的主动性和积极性，强烈的兴趣往往成为学生乐于刻苦钻研、勇于攻克难关的强大动力。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者，不如好知者。好知者，不如乐知者。”这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习任务中的重要作用。由于学习兴趣对学习知识、掌握知识如此重要，所以在课堂教学中，笔者努力培养和激发学生对医学微生物学的学习兴趣，以提高教学效果。十几年来，在教学实践中，笔者做了初步探索，在此与大家交流、分享。     

成人高等护理教育中“教师课堂教学质量评价表”的设计与应用

目的:设计成人高等教育中学生对“教师课堂教学质量评价表,”并应用于成人护理课堂教学中以提高学生的满意率,促进教师教学质量的提高。方法:分析成人教育的实际情况,设计教学质量评价表,对教师的课堂教学进行初次评价,统计评价分数与学生的满意率,并将评价结果反馈给授课教师,再授课一段时间内,该门课程未结束前,进行第二次评价,统计学生对教师课堂教学的评价分数与满意率。结果:学生对教师的课堂教学评价分数、满意率、出勤率均有提高。结论:通过教学评价表的设计与应用,加快成人教育教师队伍建设,促进成人教学质量的全面提高。     

"典型病案讨论式"在内科学理论课教学中的应用

内科学是临床医学的主干课程,授课学时多,内容涉及流行病学、病因、发病机理、病理、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断、治疗、预后等,如何避免传统内科学课堂授课方法的局限性,是目前内科学授课教师面临的主要困境.