手麻科管理中团队精神的培养

团队精神是指为实现某一共同目标而相互协作的个体所组成的团队表现出来的精神,是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风[1]。如果说个人工作能力是推动企业发展的纵向动力,协同合作的团队精神则是横向动力[2]。当今,医疗体制改革不断深化,医疗市场竞争日趋激烈,团队精神作为医院核心竞争力的重要组成部分,日益受到医院管理者的重视。因此,如何培养一支具有团队精神的高素质队伍,已成为科室管理者研究的课题。近几年来,我科在管理中注重队伍团队精神的培养,通过实施质量分层目标管理,开展学习竞争、加强沟通、锻炼协调合作能力等措施,队伍的精神风貌、服务质量、综合素质得到明显改善和提升,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料手麻科作为医院一个特殊的临床科室,有麻醉医师6人,护士8人,其中男5人、女9人,年龄20岁~54岁,平均年龄37岁。学历:研究生1人,本科6人,专科5人,中专2人。工作年限:<5a2人,5a~10a2人,>10a10人。职称:高级职称1人,中级职称10人,初级职称3人。1.2方法1.2.1实施质量分层目标管理,培养团队责任感每年年底科室质量控制组依据工作总结和新年工作计划建立与医院目标一致的团...     

《遵生八笺》“香”的“形与神俱”养生价值探析

“形与神俱”是中医养生学一条重要的原则,众多养生方法中,甚少有一种方法同时做到既养神又养形,但明代养生家高濂在其养生专著《遵生八笺》中论述的“香”却能二者兼具,对其养生价值进行探析,以期为中医养生提供新的思路与方法,为传承和发展优秀传统中医药、传统文化以及人类健康进步贡献一份力量。     

中医治疗抑郁症的治则

抑郁症是一种常见的精神障碍,由于中医辨证思路的不同形成了多种治疗思路,大致分为从调神论治、从调和脏腑论治、从调整经络论治、从六经辨证论治、从营卫论治5种,此5种思路虽然不同,但是总体离不开脏腑、经络、营卫。只有脏腑经络功能正常,营卫调和,最终才可以达到阴平阳秘、精神乃治的目的。     

活血化淤安神法治疗老年睡眠障碍临床研究

目的研究活血化淤安神法治疗老年睡眠障碍的临床疗效。方法老年睡眠障碍患者114例分为治疗组（56例）和对照组（58例），分别采用活血化於安神中药与西药舒乐安定治疗，并同时观察睡眠障碍量表（SDRS）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、治疗药物副作用量表（TESS）等指标治疗前后及不同时期的变化，以判断两者的临床疗效。结果两组的睡眠障碍量表（SDRS）及Hamilton焦虑量表（HAMA）评分在治疗结束时均比基线显著减少（P〈0．001）。中医治疗组有效率为80．4％，总体疗效高于舒乐安定组（有效率69．1％），但统计学处理无显著性差异。其不良反应如：嗜睡．头晕、口干，食欲减退及反跳性失眠均明显少于舒乐安定（P〈0．05）。结论活血化淤安神中药治疗老年睡眠障碍有良好的临床疗效，且疗效优于舒乐安定，不良反应亦少于舒乐安定．     

应用团队精神与弹性排班缓解护理人力资源短时紧缺

目的 在护理人员不足的情况下最大限度地合理利用现有人力资源,并保证既能推行整体护理,又能保证护理质量.方法 紧紧依靠在岗的每位同志团结协作、发扬团队精神,统筹、均衡、合理安排科室护士人力配置,改进排班方式,实行护士弹性排班.结果 展现团队的相互协作精神,增强同事之间的凝聚力,护理人力资源得到了合理的分配,缓解了护士工作压力,有效杜绝差错的发生.结论 发扬团队精神和实行弹性排班可以保证护理工作质量,提高护理服务水平和缓解人力资源短缺.     

医学领域里商业主义的渗透与人文精神的回归

医学即人学,人文属性是医学科学的本质属性之一.受医学技术主义和商业主义的影响,人们逐渐忽略了医学的人文属性和对患者的人文关怀,导致当前医疗实践中的诸多问题.人文精神的回归是医学本质属性的内在要求,是现代医学发展的呼唤,重建人文精神是医务人员的责任,培养具有人文素养的医学生是医学教育的使命.     

基于医院文化建设和团队精神培养的医院入职培训模式设计

医院的入职培训对于不同岗位的新职工适应医院的工作环境、适应医疗工作的压力,有着重要意义。笔者通过对不同模式的入职培训的比较分析,阐述了入职培训中加入医院文化和团队精神建设两方面内容,能使新职工更快地融入到医院文化当中,并促进新职工之间的积极沟通,从而提高新职工的归属感和凝聚力。     

团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响

目的探讨团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响作用。方法随机抽取本院2010级护理大专2个班学生作为被试对象,其中将护理大专1班学生57名作为研究组,护理大专2班学生60名作为对照组。研究组护生实行分小组学习,以理论课程的案例分析、实训课程的操作练习、课后第二课堂的友谊赛和护理技能竞赛为主要教学内容,小组成员集体参加上述内容的考核。对照组则采用传统教学方式,即对上述研究组教学内容采用集中讲解、单独练习或者自由结合练习的方式,考试的方式是按照抽签序号单独参加上述内容的考核。对两组护生的理论和技能操作考核成绩进行统计学比较。结果研究组护生理论成绩、综合技能考核成绩以及对教学模式满意度均高于对照组（P〈0.01）,差异具有高度统计学意义。结论团队意识培养对提高学生专业水平和综合素质具有良好的影响和促进作用。     

精神专科医院开展药学服务的实践与体会

目的探讨在精神专科医院开展药学服务的方法。方法总结并评价我院开展药学服务的内容和成效。结果结合专科实际开展药学服务,有效地指导促进了精神专科药品的合理应用。结论精神病专科医院同样可以开展药学服务。     

团队精神培养在护理教育中的实践应用

目的培养学生的团队精神。方法在对129名本科护理学专业学生《护理教育学》课程改革实践中进行小组制作授课幻灯及教案、小组代表进行小讲课、自我试卷命题、开卷考核、自我评定等多种形式的考核。结果课程改革实践受到了学生的欢迎,学生认为团队精神得到了充分的培养。结论课程改革是有益的尝试,对现代护理人才团队精神的培养具有积极的意义。