通过名牌专业建设促进药学人才培养

通过“药学专业、药物制剂专业”的广东省名牌专业申报及评审工作,认识到只有加强教学管理、调整专业结构、提高办学层次、加大师资队伍建设力度、加强科技工作,才能培养出高素质的现代药学人才。     

医疗机构完善药学服务的宏观政策需求

目的 :探求我国医疗机构开展药学服务对政策的需求。方法 :分析现行药政法规 ,并与国外先进药学服务水平相比较。结果与结论 :我国药学服务若要有质的突破 ,国家和有关部门须在教育、卫生政策、执业药师制度和医疗机构人事制度上建立相应鼓励和规范政策及机制。     

上海市杨浦区涉苯企业职业卫生危害现状调查

目的调查涉苯企业贯彻国家职业卫生法规执行情况及现状,为建立辖区职业卫生监督的有效管理提供依据.方法依据<中华人民共和国职业病防治法>、<使用有毒物品作业场所劳动保护条例>等法律、法规和国家职业卫生标准,依法对辖区60家涉苯企业进行监督检查.结果部分用人单位法制意识淡薄,作业场所职业病危害因素检测与评价等管理制度及措施不健全 ,作业场所三苯浓度抽测点合格率为87.1%,其中7家企业三苯浓度超过国家卫生标准,苯白血病检出1例,检出率为17.7/10万.结论用人单位在职业卫生管理方面与国家职业卫生法律、法规要求尚有较大差距,潜在职业危害依然存在.因此,建立有效的职业卫生监督管理机制,是治本之策.     

基于TOPSIS法和综合指数法的贵州省中药民族药企业可持续发展能力综合评价研究

目的:对贵州省中药民族药企业可持续发展能力进行评价,发现影响企业可持续发展能力的因素,进一步提升贵州省中药民族药企业可持续发展能力。方法:通过构建的指标体系,运用TOPSIS法和综合指数法对贵州省中药民族药企业可持续发展能力进行综合评价。结果:TOPSIS法排名前三位的企业依次为企业14、企业10和企业21,Ci值分别为0.9569,0.9533,0.9493,综合指数法排名前三位的企业分别为企业10、企业14和企业5,综合指数分别为0.6518、0.6516,0.5571。结论:TOPSIS法和综合指数法分析结果基本一致,说明TOPSIS法和综合指数法能够客观地反映贵州省中药民族药企业可持续发展能力大小,且目前影响贵州省中药民族药可持续发展能力提升的主要因素是研究开发能力、资源投入回报能力和市场营销能力,因此应采取吸引人才、重视创新、企业合理兼并、加大财政支持等相应措施,提升中药民族药企业可持续发展能力。     

1例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征相关难治性高血压患者降压治疗的药学服务

目的 探讨临床药师在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome，OSAHS)相关难治性高血压个体化、全程化的药物治疗中的作用。方法 临床药师全程参与1例OSAHS相关难治性高血压患者的药物治疗，关注降压疗效及不良反应，并对治疗过程中的药物优化调整给出专业的药学建议，提供用药指导。结果 通过对患者治疗方案的优化，患者血压、心率控制良好，避免了严重不良反应的发生，提高了医师与患者对临床药师的信任程度。结论 临床药师深入临床，对OSAHS相关难治性高血压患者实施药学监护，提高了患者血压的达标率、用药安全性和依从性，促进了临床合理用药。     

中国儿童常用药品剂型使用现状分析

目的 分析目前中国儿科常用药品剂型使用现状。方法 收集中国8家不同省份三级甲等儿童医院的用药目录，筛选出儿童常见系统疾病用药品种目录，对收集到的药品剂型信息进行统计分析。结果 共收集到2 495种儿科常用药品品规，其中口服剂型1 162种（46.6%）、注射剂型1 072种（42.9%）、外用剂型225种（9.0%）及吸入剂型36种（1.4%）。口服剂型中最常用的为普通片剂和颗粒剂。注射剂型中中药注射液有9种品规，其中有5种说明书中未标明儿童用法用量。儿科专用药品剂型共有190个品规，最常见的剂型为颗粒剂、口服溶液剂和糖浆剂。结论 尽管中国儿科常用药品剂型对儿童的适宜性有一定的改善，但目前儿科专用药品较少，适宜学龄前及以下儿童的药品剂型仍然比较缺乏，还远远不能满足不同年龄儿童多样化的药品剂型需求。     

Pharmacy Student Performance on Constructed-Response Versus Selected-Response Calculations Questions

Objective. To introduce PharmD students to changes in calculations question types (constructed-response versus selected-response questions); measure and compare student performance on constructed-response and selected-response questions in a pharmaceutics course; and collect student feedback on the use of differing question types.Methods A pharmaceutics/pharmaceutical calculations examination was administered that included 15 pairs of questions; each pair consisted of a constructed-response question and a similar selected-response question. An online questionnaire was conducted to collect student feedback.Results. Of the 15 topics, the class scored higher on the constructed-response question for 4 topics and higher on the selected-response question for 10 topics. Eighty percent of the class preferred selected-response questions, although 47.8% felt constructed-response questions better prepared them for a career in healthcare.Conclusions. Students correctly answered more selected-response questions than constructed-response questions and felt more confident in doing so. Additional constructed-response teaching and testing methods should be incorporated into pharmacy education.     

Challenges posed to the European pharmaceutical regulatory system by highly personalized medicines

The European pharmaceutical regulatory system has not yet been challenged by issues related to highly personalized medicines such as those to be found with active substances that affect RNA biochemistry. We review the current status of RNA-based pharmacology and present three possible case histories. The implications for the European pharmaceutical regulatory system are discussed.