浅谈医学高职高专英语教法

探讨医学高职高专英语教法。简要分析了《新编实用应用英语》教材学以致用的特点及医学高职高专学生未来职业对英语的需求,据此探讨如何在中等卫生学校高职英语教学中改进教法,优化教学效果。     

层递式教学法在护理学教学中的应用

将层递式教学法应用于以护生为主体的护理学教学中,使护理学教学与目标教学同步协调,达到提高护理专业质量、优化教学效果的目的,为护理队伍培养实用型护理人才.     

叩诊"四动"启发式教法效果初探

盐城卫生学校1999社区高职班采用“四动”启发式教法(简称四动法:即动眼观察、动脑思考、动手实践、动口研讨)进行叩诊教学,效果优良,现报道如下。1对象和方法1.1对象1999社区高职1班(A组)和2班(B组)计84人,入学时随机分班,每班42人,入学成绩和各门基础学科(如药理、病理、生理等)考核成绩均无明显差异(P>0.05)。1.2方法1.2.1“四动”法的教学结构:分为课前准备、教学过程、思想工作3个阶段。第1阶段是在了解学生、器材准备、编写教材的基础上编写教案。第2阶段是该教学法的主要环节有3个分支,包括教学环节、教学程序、教学手段,首先是教…     

中等医学教育中药学的教法探讨

近几年山东泰安卫生学校开设了全科医学专业，本专业面向最基层，掌握一定的中医中药知识对他们非常重要。但是，在中药学的教学中，如果按照相关专业大纲的要求采用讲授、演示、参观等教学活动，教学目标难以完成，也无利地创新教育的实施，无利于学生整体素质的提高。为此，笔者精心设计每个教学环节，改进了教学方法，使课堂教学变的灵活、生动，从而取得了良好的效果。１备课———首先备学生，其次备教案因为学生是学习的主体，要教好一门课，必须要了解学生的学风、专业思想、学习方法、基础素质、智力发展及相关课程的知识水平等情况…     

阳明四句教法与正心功夫

王阳明四句教之中，包含着阳明的“先天之学”与“后天之学”的主要内容。王阳明和王畿所说的功夫有两种：一种是本体功夫，一种是恢复本体的功夫。钱宽认为，只有后一种功夫才是功夫，而无所谓本体功夫。阳明要钱宽与王畿各以其学“相资”，实际上就是要钱宽懂得本体就是“致良知”的功夫，而王畿也必须懂得如何保持已经获得的本体功夫。王阳明所谓的诚意，乃诚意于致良知。悟得本体，是阳明为学之第一要义。致良知就是在事上磨练。用先天统后天，是阳明和王畿共同的看法。     

激发学生兴趣 化解教材难度——对中专化学新教材的教法改革探索

新版中专《化学》在旧教材基础上做了重大改革,不仅增加了份量,拓宽了广度,而且提高了难度,加之目前中专生的素质又严重参差不齐,教与学两方面都产生了困惑,如何解决这一困惑,成为新教材教法改革的一项重要课题。经过一学期的教学实践与探索,笔者认为只有充分激发学生的学习兴趣,不断化解教材难度,才能在教法上实现突破,从而达到大纲要求。1深入研究新教材,准确掌握学生状况是教法改革的前提1.1新教材“新”在何处?新教材与原版旧教材比较:(1)总课时数由原来的108学时增加至114学时,课时虽增加了6学时,但教材容量由180页增至240页。(2)新教…     

谈阅读教法及阅读技巧

本文就如何上好英语阅读课,从教学方法及阅读技巧两个方面进行了探讨,旨在培养学生的阅读兴趣,掌握阅读技能与技巧,以达到提高阅读能力的目的。     

体育课教学应做好的四个环节

体育教学备课是教学的准备活动,包括课前熟悉教材、编写提纲,上课明确任务、发挥教师主导作用,课后考核及课的总结。     

急救教学中的教法探索

急救医学技术是一门与实践和临床密切相关的医学临床学科，在急救教学中要不拘泥于传统的教法，打破陈旧的教法、学法，寻求新的教法、学法，提高教学质量。     

改良示教法在诊断学体格检查教学中的应用

目的:在诊断学体格检查教学中实施改良示教法,以期改进传统教学中存在的问题.方法:随机选择华中科技大学2005级本科临床专业某小班32人为实验组,在传统分系统全程示教法基础上,结合体格检查中的重点难点进行分解示教;以华中科技大学2004级临床专业七年制全班102人为对照组,按传统示教法示教.两组分别进行一学期的教学后进行体格检查操作考试,对成绩进行t检验.结果:实验组在体格检查操作考试中总成绩明显优于对照组,两者存在明显的差异(P<0.001),并且在对重点难点的掌握上也明显优于对照组(P<0.001).结论:改良示教法较传统的教学方法更有助于学生熟练掌握体格检查.