运用综合法教学提高病理教学质量的探讨

病理学是研究疾病发生的原因、发病机制和在疾病过程中所发生的细胞、组织、器官等结构改变以及机能和代谢等方面改变及其规律的科学 ,是医学科学中一门重要的基础学科 [1 ] 。传统的病理学教学方法仍依赖于说教式讲授 ,照本宣科 ,有时辅以几张挂图或几张幻灯片进行讲解 ,难以使医学生对疾病发生时的形态结构和病变发展过程中不同形态特征的认识和理解 ,尤其对初涉病理知识的医学生来说 ,极易产生枯燥无味、兴味索然的感觉。由此 ,学生便产生厌学情绪 ,影响教学质量。运用综合法教学 ,即从态度、技能、知识三方面并重 [2 ] ,全方位培养学生…     

医科大学的英语教学改革探讨

随着外语教学改革呼声的提高,山西医科大学外语教师在课堂教学改革方面做了许多积极的尝试和探索,并取得一定成效,但由于外语部师资力量相对薄弱,学生基础参差不齐,而且医科大学的学科特点和应试教育的负面影响都一定程度上阻碍着外语教学改革的进程,使之长期处于滞后状态。为此,教师应着力提高自身素质,提高教学质量,深入开展影视教学,增强师生间的情感交流。     

利用讲课艺术提高教学质量

论述了讲课在教学工作中的地位和作用，重点论述了讲高水平的课应符合的要求，通过实践与理论2个方面，说明讲课是优化课堂教学，提高教学质量的要素之一。     

课堂教学质量评估初探

为了进一步推进目标教学和素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，我校于１９９９年开始对课堂教学进行评估，以抓课堂教学带动整个教学工作。经过２年多的实践，收到了良好的效果。现介绍如下：１方法１．１成立课堂教学质量评估小组为了课堂教学评估工作的顺利开展，学校首先成立了以校长任组长，教学副校长、教务科长、教育研究室主任和５位工作责任心强、教学效果好、学术水平高、副高以上职称的教师为成员的课堂教学质量评估小组。评估组的成员均是长期从事教学工作的专家，有权威性。１．２制定评估指标体系要评…     

浅谈医学微生物学实验教学的质量控制

笔者就如何加强微生物学实验教学，做好质量控制进行了一些探索，现报道如下。１实验课前的质量控制１．１做好实验预习实验前我们要求学生复习理论知识，预习实验指导，明确实验目的、要求和原理，力求进入实验时做到胸中有数。１．２统筹安排实验课随着招生规模的扩大，实验课从原来的每学期３～４个班增加到现在的５～７个班同时开设。为了能让学生多一些动手机会，我们将实验分成两组同时进行。如细菌的形态检查实验，我们将每班学生分成两大组，一组同学看示教，观察熟悉细菌的基本形态及特殊构造；同时，另一组同学进行革兰氏染色的操…     

不断加强考试管理 提高教学质量

考试是教学过程不可缺少的环节，是教育者对受教育者实施教育后测定教育效果的重要方法。其目的和作用在于检测与评价教学质量。既客观地评定某门课程学生学习的成绩，也可以检查教师的讲授水平和教学效果；为教学工作提供反馈信息，以改进教学工作。     

找准切入点努力搞好医德医风教育

医德医风是医院办院宗旨的具体化，也是医院整体实力的外在表现。医德医风建设已经成为关系医院生存与发展的大事。面对新的形势，我校紧紧围绕育人目标，以医德医风教育为切入点，全面提高教育教学质量，为医院培养了一大批医德医风高尚、医术精良的高素质医护人才。     

教材建设应注重质量

教材是搞好教学的3个要素之一，是保证教学质量的重要环节。2001年，卫生部颁发了医药卫生11个专业的新的教学计划和教学大纲，课程设置也进行了调整。在护理等专业教学计划中，开设了正常人体学基础课程。并根据正常人体学基础的教学计划和教学大纲。编写了包括组织胚胎学、系统解剖学、生理学、生物化学等相关内容的配套教材。我们从2001年开始在     

卫生职业技术学校教学中存在的问题及对策

社会的飞速发展和科学技术的巨大进步,对教育界提出了更高的要求,提高全民文化素质,为社会培养更多、更好的德才兼备人才,是我们每一个教育工作者应尽的责任。然而,近几年来,由于大学扩大招生,致使高中升温,而导致中专学校生源数量和质量都大受影响,而生源结构的改变,对教学产生了很大影响,笔者就卫校教学中存在的问题及对策浅议如下。1存在的问题1.1学习目的不明确,没有就业危机感为了解学生思想动态,笔者曾以“你为什么读卫校”为题,在一个班进行了一次不记名的问卷调查,全班53人,收到答卷33分,拒交答卷原因,一部分是不愿意回答,一部分是…     

内科学分层递进教学的探索

近年来，随着大学、高中的扩招，卫生职业学校的生源日趋减少，招生难度加大。为维持生存，卫生职业学校不得不扩大招生力度，“来者不拒”，导致生源质量下降，学生文化基础参差不齐。这对传统的班级授课制是一个冲击，对如何提高内科学教学质量也是一个新课题。笔者认为，分层教学，是“低进同出”、提高教学质量的有效途径。