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101.
抗生素耐药与社区获得性呼吸道感染的治疗问题 总被引:3,自引:2,他引:1
临床在选择抗生素时一般应考虑以下几个因素:临床疗效、耐药性、安全性、耐受性及毒副作用、合理应用、方便性及费用等。其中耐药性因问题较多而越来越受到重视。本文主要探讨抗生素耐药在社区获得性呼吸道感染方面的相关问题。 相似文献
102.
103.
在美国科罗拉多召开的第17届国际前列腺进展大会上,公布的一项新的研究显示,Noscapine(那可丁)(Ⅰ)可能是一个治疗前列腺癌的有效药物。(Ⅰ)是非成瘾性阿片类药物,从20世纪50年代就开始作为镇咳药使用,起初人们设想(Ⅰ)为一种抗肿瘤药物,但直到最近才开始评价它的抗癌特性。 相似文献
104.
浅析学习人体解剖学的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学在基础医学的教育中具有无可替代的重要地位。对于初次接触医学的学生而言,人体解剖学的名词繁多、内容枯燥,部分教学内容(如神经系统)复杂、抽象,难懂且易忘,学生在学习时感觉负担较重、压力大,容易产生畏难情绪,甚至丧失对医学的学习兴趣,从而影响到后续课程的教学。根据解剖学界同行们的经验和多年从事人体解剖学的学习、教学的体会,将学习人体解剖学的一些基本方法简介如下。1转变学习思想,主动学习心理学研究表明,积极的情感是一切活动强有力的内驱力,可使整个神经系统兴奋水平提高,有利于优势兴奋中心的形成和暂时神经联系… 相似文献
105.
大中学生预防艾滋病生活技能需求 总被引:4,自引:3,他引:1
目的了解我国学生对学校预防艾滋病教育中生活技能的需求情况,为今后开展以生活技能为基础的预防艾滋病教育提供依据。方法对北京市5所初中3、所高中和2所大学的1207名学生进行问卷调查。结果无论初中、高中还是大学生,多数学生都认为这些生活技能要素在开展预防艾滋病教育中能够起到重要的作用。不同学段学生对9类技能的认知重要程度不同,初中生认为认识和解决问题能力最重要,高中生认为创造性思维能力最重要,大学生认为批判性思维能力最重要。结论根据学生年龄有所侧重地开展以生活技能为基础的学校预防艾滋病教育十分重要。 相似文献
106.
目的:探讨可利新在急性缺血性肾衰(IARF)中的作用.方法:利用SD大鼠制作IARF模型,并将大鼠分为三组:治疗1组,治疗2组,对照组,分别给予可利新1.5 ml/kg(0.06mg/kg,0.03mg/ml),1.5 ml/kg(0.03mg/kg,0.02 mg/kg)及生理盐水1.5 ml/kg(0.09%)静脉注射,24h后,观察肾皮质血流、肾功能和肾组织学改变.结果:与对照组相比,可利新组可明显增加肾缺血再灌注后肾皮质血流量(P<0.05),增加肾小球滤过率(P<0.05)并减轻肾组织学改变.两治疗组间差异无显著性.结论:可利新能够增加肾小球滤过率,改善肾功能,可能是通过改变肾皮质血流的分布而实现的. 相似文献
107.
患女 ,3 2岁 ,6年前曾因产后大出血输血治疗。查体 :T3 7.6℃ ,面颊微红 ,咽稍充血 ,扁桃体不肿大 ,全身浅表淋巴结未触及 ,听诊双下肺呼吸音稍低 ,未闻及干、湿鸣音 ,心率 :1 2 0次 /min,律齐 ,各瓣膜听诊区未闻及杂音。腹软 ,肝肋下 1 .5 cm处可触及 ,质忍 ,无压痛 ,脾肋下未触及。入院诊断 :发热待查 1肺炎 ;2系统性红斑狼疮 ?实验室检查 :ESR60 mm /h;胸片示 :双下肺云雾状阴影 ;腹部 B超示 :脾稍大 ;血、尿、粪常规 ,肾功正常。给予抗感染、吸氧、对症支持治疗 ,并予强的松60 mg,1次 /d,服用 ,体温正常 5 d后再次升高 ,热型不典型 ,… 相似文献
108.
109.
目的:开展全程综合检测,控制医院获得性绿脓杆菌感染,提高医疗质量,贯彻落实预防为主、防治结合的重要方针。方法:每月定期或不定期对全院各临床科室及重点科室的消毒液、室内空气、门把、湿化瓶、医护人员手、水槽、拖布及现症住院病人等进行全面综合检测。结果:绿脓杆菌是导致各种感染的致病菌之一,因该菌在医院环境中分布广泛,检出率较高,致病力较强,能产生大量荚膜、多糖,导致感染的机会较多。结论:开展综合检测的目标管理,能控制医院绿脓杆菌获得性感染,是贯彻落实预防为主方针及医疗质量的重要指标,是深化医院感染管理工作质量的重要措施。 相似文献
110.
冠心病,亦称缺血性心脏病,是由于冠状循环改变引起冠状血液和心肌需求之间不平衡而导致的心肌损害,是冠状动脉粥样硬化型心脏病和冠状动脉功能性改变(痉挛)的统称.冠心病是老年人的常见病、多发病,危害较大.近两年来,笔者应用心可舒片联合黄芪注射液治疗128例冠心病心绞痛取得了良好效果,现报道如下. 相似文献