社会支持与精神分裂症康复的关系

目的探讨社会支持与精神分裂症康复的关系和作用。方法按入组标准随机抽样,再由患者与家属共同填写焦虑自评量表(SAS)[2]、症状自评量表(SCL-90)和社会支持量表[3],并进行对比研究。结果精神分裂症患者的3个量表评分与正常人群测试结果有较大的差异,P<0.01～0.001。结论精神分裂症患者存在严重的社会支持不足,随着患者病情的加剧或反复不愈,这种社会支持不足将进一步影响患者的康复。     

全喉切除术后食管语康复实践

目的总结喉全切除术食管发声训练和效果。方法对我院自1998年6月～2003年6月的59例喉癌、下咽癌全喉切除术后患者,进行食管发声康复训练。结果53例(89.8%)获得不同程度的发声功能,46例无喉者的言语水平接近正常喉言语水平,他们的最大发音时程较长、听距较远,言语可懂度高,较流利;7例发音效果差,但言语可懂度仍高;不能发声者仅6例。结论与其它发声重建相比,食管发声能很快学会发基本音,并具有发声成功率高、发声质量良好等优点。     

脑利钠肽评估充血性心力衰竭患者的临床应用

脑利钠肽（brain natriuretic peptide，BNP）是继心钠素之后发现在心血管疾病中起重要作用的又一利钠系统成员^[1]，是心室容量扩张和压力负荷增加时由心室释放的一种心脏神经激素，具有利尿、利钠效应，能舒张血管，抑制醛固酮分泌和肾素活性。本研究评价血BNP作为血标志物在心力衰竭时的浓度变化，并探讨其临床诊断价值。     

论临床诊断信息"场"

“场”是自然和社会存在的一种普遍现象，“场”决定一切物质或信息的存在及意义。在人的一生中总是产生并携带着大量的生命信息，每一个生命信息都应有各自独立的信息场，人的生命信息场应包括有生物信息场、精神信息场和精神生物信息场三个层面。临床诊断信息场是人体活动信息场中的一个特定信息场，是由一切与人体健康有关的信息构成。只有正确认知和掌控临床诊断信息场才能准确无误发挥临床诊断信息的功能，为人类健康服务。     

近代甲状腺功能检查新策略的初步临床评估

本文观察研究了九组共263例循环血TT4、TT3、FT4、TF3，经数理统计和临床综合分析判断，这些测定值生理，病理含义，临床价值不尽雷同。TT4、TT3是现今临床甲状腺功能检验常用，多用、频用的方法，仍不失为一种金试验。FT4、FT3测定方法灵敏，方法学上仍有争论，TT4、TT3留存的临床问题，FT4、FT3亦常存在，且易发生；FT4、FT3试剂盒价贵，在价格论——效益分析上也应商榷。当前我国临床应用策略上似仍以TT4、TT3、FT3、s-TSH；甲状腺疾病；非甲状腺疾病。     

强化教育对社区精神分裂症患者遵医行为和康复的影响

目的 探索健康教育对社区精神分裂症患者遵医行为和康复的作用.方法 对100例显效出院的社区精神分裂症患者按先后出院的顺序随机分为教育组和对照组各50例.教育组出院后进行定期家庭随访、电话咨询、集体座谈等多种形式的强化健康教育,定期评价其遵医行为,及时纠正不遵医行为并给予指导;对照组出院后不予干预.两组分别于出院后1月,6月,12月对遵医行为和BPRS,SDSS量表进行评定.结果 教育组在出院后6月和12月遵医行为明显高于对照组(P＜0.01);BPRS、SDSS在出院6月、12月时评定结果明显低于对照组(P＜0.01).结论 健康教育能提高社区精神分裂症患者遵医行为,促进其心理、社会功能的康复,减少其复发率.     

开设临床医学专业康复医学方向的体会及展望

为顺应时代的要求，我校于1999年开始举办三年制临床医学专业康复医学方向专科班，从2003年开始招收五年制临床医学专业康复医学方向本科班。现将几年来的摸索实践总结如下。     

一种股骨头假体个性化设计方法研究

为解决人工髋关节置换手术后假体无菌松动等并发症,适应假体个性化快速设计和制造的需求,对假体设计方法进行研究.采用医用CT技术、计算机辅助设计和有限元计算分析相结合的方法,依据患者股骨髓腔解剖形状和置换要求设计髋关节假体;用有限元软件ANSYS建立股骨的三维有限元模型,并自主开发计算机程序计算得到股骨的材料参数,在股骨有限元模型中实现股骨材料的非均匀及各向异性描述;用计算机仿真植入了定制髋假体的股骨--假体系统后的接触问题;分析对比股骨在术前术后的应力、应变大小及分布,检验假体设计的合理性;定量地确定股骨在手术后所产生的应力遮挡效应的程度,研究结果表明这种假体设计和分析方法更为合理、可靠,为优化设计假体和评估假体植入后的长期稳定性提供了基本方法.     

局部药物注射治疗小儿斜疝的可行性评估

小儿腹股沟斜疝是一种先天性的鞘膜突末闭畸形,临床采用疝囊高位结扎术是目前最可靠、最彻底和最理想的治疗方法。但社会上仍有部分医疗单位和个体行医者采用局部药物注射的方法治疗腹股沟斜疝,虽有一定效果,但其常可引发精索损害和疝嵌顿等并发症的发生。故结合部分文献资料对这一方法的可行性进行评估,以期为临床提供参考依据。     

教师与家长采用DSM-IV评估儿童ADHD的结果比较

注意力缺损多动障碍（ADHD）是儿童期常见的心理障碍之一。本研究探究中国父母和教师在使用DSM—IV评估儿童ADHD时的一致性。 1．1对象从北京、哈尔滨、开封、汕尾、石家庄、萧山六个城市选取17所小学，在每所学校的每个班由班主任依据学生名单随机挑选6名左右本班儿童，排除明显精神障碍和智力落后者，