焦虑调查及其缓解研究

本文主要探讨卫校学生的焦虑特点及其缓解方法。采用状态一特质焦虑问卷(STAI From Y-2),随机抽取河北省定州市126名卫校学生进行问卷调查。缓解方法:深呼吸法、语言调节法、6秒钟放松法、想象放松法、自我放松训练。     

儿童焦虑研究评述

<正>焦虑作为人类心理失调的最主要和最经常出现的问题,一直是心理学比较活跃的研究领域。儿童作为不成熟的个体,在发展过程中面临着大量的矛盾与困难,因此,儿童焦虑具有普遍性。如果这些焦虑情绪不加干预,有可能影响儿童的日常生活,进一步转化成焦虑障碍,甚至持续至成年期,影     

大学生父母关系感知及其与安全感和特质焦虑的关系

目的:探究父母关系感知的概念结构,编制测量大学生对父母关系感知的问卷,探索大学生对父母关系的感知与大学生的安全感和焦虑感的关系.方法:通过访谈法获得大学生对父母关系感知的主观评估,编制大学生父母关系感知问卷项目,通过探索性因素分析和验证性因素分析对477名大学生的父母关系感知数据的内部结构进行探讨,并对父母关系感知与安全感、特质焦虑的关系进行探究.结果:大学生父母关系感知问卷由三因子组成,累积方差贡献率为63.0％,分别命名为父母关系消极感知、父母关系积极感知和父母关系绝望感.验证性因素分析得到GFI为0.86,AGFI为0.82,CFI为0.92,RMSEA为0.065.问卷内部一致性信度和重测信度良好.父母关系感知可聚类为父母关系最好型、父母关系中等型和父母关系最差型,不同类型在安全感和特质焦虑上差异显著.父母关系消极感知和父母关系积极感知可显著预测安全感和特质焦虑.结论:父母关系感知问卷具有较好的心理测量学特性和临床实用价值,父母关系感知对安全感和特质焦虑有重要影响.     

牙列缺损患者个性因素与种植术前焦虑状况的相关性研究

目的研究牙列缺损种植修复患者的术前焦虑状况及其与个性因素的相关关系。方法临床随机选择80例牙列缺损种植义齿修复的患者,男、女各40例,年龄24⁷4岁,平均年龄为(45.0±12.9)岁,在种植手术前完成状态-特质焦虑量表(STAI)、修正版牙科焦虑量表(MDAS)和艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的调查,分析不同性别、不同年龄组患者的术前焦虑状况,探讨状态-特质焦虑、牙科焦虑水平与个性因素的相关关系。结果在S-AI和MDAS的得分测评中,女性患者高于男性患者(P<0.05);不同年龄组的S-AI和MDAS得分具有显著差异(P<0.05);不同性别患者之间的P、E、N得分差异均无统计学意义(P>0.05);P与MDAS评分之间存在显著的正相关关系(P<0.05),E与STAI、MDAS评分之间均存在显著的负相关关系(P<0.05),N与STAI、MDAS评分之间均存在显著的正相关关系(P<0.01)。结论不同性别和年龄的牙列缺损患者在种植手术前的焦虑状况不同,个性因素与术前的焦虑水平具有一定的相关性。     

赴黎巴嫩维和军人心理健康状况与相关影响因素分析

目的探讨我国赴黎巴嫩维和军人心理健康状况及相关影响因素,为维和军人心理健康教育提供科学依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）、自我和谐量表（SCCS）、状态-特质焦虑问卷（STAI）、应对方式问卷、艾森克个性问卷（EPQ）及相关因素问卷组成调查表,采用整群抽样法,对181名赴黎巴嫩维和军人在执行维和任务第4个月时进行团体心理测验。结果（1）SCL-90总分及各因子分均显著低于中国军人常模（P〈0．05或P〈0．01）;应对方式中解决问题、求助因子分显著高于国内军人常模（P〈0．01）,而自责、幻想、退避因子分均显著低于军人常模（P〈0．05或P〈0．01）,合理化因子分与常模比较无显著性差异（P〉0．05）。SCCS总分及各因子分均显著低于中国军人SCCS常模（P〈0．05或P〈0．01）。（2）SCL-90总分及各因子分与状态、特质因子分呈显著正相关;与不成熟及混合性应对方式（自责、幻想、退避、合理化）呈显著正相关,与成熟应对方式（解决问题、求助）无显著相关性。（3）多元线性逐步回归分析显示,影响SCL-90总分的主要因素依次为：特质焦虑、情绪稳定性、自我刻板性。3个变量的决定系数R2=0．46（F=19．70,P〈0．01）。结论维和军人整体心理健康状况良好;减少不成熟应对方式,保持适度可控焦虑水平,有利于进一步提高维和军人自我和谐度及心理健康水平。     

外科择期手术病人术前焦虑状态及影响因素分析

[目的]了解外科择期手术病人术前焦虑状况,分析外科择期手术病人术前焦虑的影响因素。[方法]采用横断面调查法,2018年12月—2019年2月通过方便抽样选取郑州某三级甲等医院外科择期手术病人225例进行调查研究。使用状态-特质焦虑问卷进行调查,采用t检验、方差分析及多元线性回归分析等方法处理数据,分析术前焦虑的影响因素。[结果]225例病人术前状态焦虑得分为(47.68±10.62)分,特质焦虑得分为(46.32±8.21)分。多元逐步线性回归分析显示,年龄、目前职业状况、术前睡眠状况(差)、手术类型(心血管)为术前状态焦虑的主要影响因素,术前特质焦虑的主要影响因素为年龄、目前婚姻状况、照顾者身体状况、睡眠状况、既往麻醉体验(痛苦的)、既往手术体验(痛苦的)、手术类型。[结论]外科择期手术病人状态焦虑水平较高,医护人员应特别关注其手术前的心理干预,尤其是对较为年轻、职业状况为全职、术前睡眠差、手术类型为心血管的病人。     

术前访视对乳腺癌病人状态-特质焦虑状况的影响分析

[目的]探讨术前访视对乳腺癌病人状态-特质焦虑状况影响的分析。[方法]选取本院肿瘤科收治的乳腺癌病人146例为研究对象,采用住院标号奇偶数字排列法将其分为观察组和对照组各73例。对照组病人给予常规乳腺癌护理干预,观察组病人在对照组常规护理干预基础上给予术前访视护理干预,观察并比较两组病人访视前后的特质焦虑状况、希望水平以及抑郁状况。[结果]实施术前访问护理干预后,观察组病人特质焦虑状况评分显著低于对照组病人(P<0.05);观察组病人的希望水平评分明显高于对照组病人(P<0.05);观察组病人的忧郁状况显著低于对照组病人(P<0.05)。[结论]术前访视护理干预可显著降低并缓解乳腺癌病人的特质焦虑状况,有效地提高病人的希望水平,改善并疏解病人的忧郁状况,对病人获取优质预后具有重要意义,临床效果显著。     

初中生自我意识与状态-特质焦虑的相关性

目的 探讨初中生自我意识与状态-特质的关系.方法 随机整群抽取闸北区5所普通初级中学初中预备班至初三全体学生共2 018人,以状态-特质焦虑问卷（STAI）及Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）作为测量工具进行测试,比较二者的相关性.结果 初中生PHCSS得分为（52.83士12.62）分,女生在行为、智力与学校、合群等因子分和总分高于男生,而焦虑因子分低于男生,差异有统计学意义（P＜0.05）,而在躯体外貌与属性、幸福与满足方面差异无统计学意义（P＞0.05）.而不同年级初中生在行为、智力与学校、焦虑、幸福与满足及自我意识总分差异有统计学意义（P＜0.05）,而在躯体外貌与属性、合群方面差异无统计学意义（P＞0.05）.不同年级初中生状态焦虑与特质焦虑得分差异有统计学意义（P＜0.01）,状态焦虑、特质焦虑得分与自我意识因子分及总分均呈负相关（P＜0.01）.结论 自我意识与状态-特质焦虑呈负相关,教育部门应对初中生加强自我意识的指导,缓解学生焦虑情绪,避免形成焦虑性人格.     

信息支持对围手术期患儿家长焦虑情绪的影响

婴幼儿患病住院，对于每位家长无疑是个较强的应激源，它严重地影响患儿家长的身心健康。而手术治疗则增加了刺激强度，使患儿家长的负性情绪反应增强。重视患儿家长的心理健康，并为缓解其心理压力提供有力支持，是临床护理工作的重要内容。对2002年12月-2003年7月在我院手术治疗的30例3岁以下患儿家长在患儿入院后及术后的1d～3d内进行状态一特质焦虑问卷(S-TAI)]测评，并就信息支持对他们焦虑情绪的影响进行对照研究。现报告如下。     

护士特质焦虑的多元回归分析

焦虑影响人的身心健康，这已成为人们的共识。50年代以来，有关焦虑的实证研究日益增多，但研究者们倾向于将焦虑当作一个未分化的整体概念来看待。70年代初，美国心理学家Spielberger的状态-特质焦虑理论及状态一特质焦虑问卷的问世开辟了特质焦虑研究的新领域。该理论认为，焦虑按其使用方式不同可以分为状态焦虑和特质焦虑，特质焦虑是指在焦虑倾向上所表现出的相对持久的稳定的个性差异。