基于微信平台的延伸康复护理在颈椎病患者护理中的应用及对患者生活方式的影响

目的:探讨基于微信平台的延伸康复护理在颈椎病患者护理中的应用及对患者生活方式的影响。方法:将2017年4月—2018年4月接诊的74例颈椎病患者按照随机数表法分为观察组和对照组,每组37例。对照组实施常规院外健康宣教护理干预,观察组在对照组基础上实施基于微信平台的延伸康复护理干预。对比两组干预前、干预后3个月、干预后6个月的颈椎功能和生活方式及干预6个月后的治疗效果和复发情况。结果:干预前,两组患者的NDI值和HPLP评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后3个月,两组的NDI值均下降,观察组低于对照组;HPLP评分均上升,观察组高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),且两组组内干预前后比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预后6个月,观察组NDI值低于对照组,HPLP评分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),且观察组干预前后的NDI值和HPLP评分比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗总有效率明显高于对照组,复发率明显低于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微信平台的延伸康复护理可显著改善颈椎病患者颈椎功能和生活方式,提高治疗效果,降低复发,临床应用价值高。     

基于微信平台的延续护理对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制的影响

目的:探讨基于微信的延续护理对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制的影响。方法:选取96例2型糖尿病患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各48例。对照组给予常规护理,观察组在对照组护理基础上采用基于微信的延续性护理,对比两组患者自我管理行为及血糖水平。结果:观察组患者糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及餐后2小时血糖(2 hPPG)均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施微信延续护理,能明显提高2型糖尿病患者自我管理行为,有效控制血糖水平。     

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格林模式联合微信平台在老年股骨粗隆间骨折患者中的应用价值

目的探讨格林(PRECEDE)模式联合微信平台对老年股骨粗隆间骨折患者术后康复锻炼知信行(KAP)水平及生活质量的影响。方法选取2018年1—11月通许县中医院84例老年股骨粗隆间骨折患者,均行手术治疗,按照入院时间分为对照组和研究组,各42例。对照组接受常规护理干预,研究组在对照组基础上接受PRECEDE模式联合微信平台的护理干预。干预前后以简明健康状况量表(SF-36)评估两组生活质量。比较两组干预前后康复锻炼KAP水平、生活质量、护理满意度。结果干预后,两组知识、态度和信念、行为、SF-36评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。研究组护理总满意度[95.24%(40/42)]高于对照组[78.57%(33/42)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予老年股骨粗隆间骨折患者PRECEDE模式联合微信平台的护理干预可提高康复锻炼KAP水平、护理满意度,改善生活质量。     

基于微信平台的骨科临床实习教学设计与实践

目的　评价基于微信平台的骨科临床实践教学的设计实施效果。方法　选取2015年9月至2017年8月在我院骨科实习的62名临床医学专业本科生为教学对象;随机分为实验组和对照组,每组31人。对照组按照大纲要求实施传统教学;实验组在传统教学基础上,进行相关课程的微信资源制作、推送、交流学习。出科时两组学生均行理论和操作考试、综合素质评定、对教师教学工作的评价以及问卷调查;运用SAS 9.0进行统计,组间比较行t检验或CMH-卡方检验。结果　实验组学生的理论考试成绩[（87.52±5.45） vs. （82.61±7.70）]、操作考试成绩[（94.36±2.60） vs. （92.26±3.01）]、综合素质评分[（95.94±1.61） vs. （93.42±2.81）]、对教师教学的评分[（94.58±2.06） vs. （92.55±1.69）]均优于对照组,且差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查显示,实验组在自身学习动力（P=0.035）、文献学习情况（P=0.013）、课程安排（P=0.007）、教师教学满意度（P=0.029）、对专业的认可度（P=0.040）方面的评价优于对照组。结论　基于微信平台的骨科临床实践教学有效可行,有助于提高学生的学习主动性,帮助学生掌握有效的学习策略,值得推广应用。     

微信公众平台在某军医大学战场救治教学中的应用研究

课题组按照教学设计、教学实践和教学反思三个步骤,组织实施微信公众平台辅助战场救治课程教学。教学设计重点关注教学内容设置、学习过程展开和学习效果评价三个环节。内容设置突出重点内容和各知识点的关联性;学习过程强调课前传授和课中内化两个步骤;效果评价综合运用多种方法。通过调查、访谈及分析考试成绩表明,这种新的教学方式被实验班学员普遍接受;该班学员三项核心能力有普遍提高;其考试成绩也高于对照班学员。该应用研究为军医大学组织开展微信公众平台辅助其他课程教学,提供了新鲜思路和有益尝试。此外,对于微信公众平台呈现方式不够多元化等问题,课题组认为尚需深入研究和探讨。     

微信打卡考勤随访在心脏机械瓣膜置换术后患者中的应用

目的探讨微信打卡考勤随访对心脏机械瓣膜置换术后患者抗凝治疗依从性的影响。方法将108例心脏机械瓣膜置换术后出院患者随机均分成两组。对照组(54例)在出院时行常规微信教育;观察组(54例)在常规微信教育基础上,参照职场打卡模式由患者行抗凝药物服用回复,护士行跟踪服务。结果观察组抗凝治疗依从性显著优于对照组(均P0.01),相关并发症发生率相对低于对照组,但差异无统计学意义(均P0.05)。结论微信打卡考勤随访可以提高心脏机械瓣膜置换术后患者抗凝治疗依从性,减少并发症。     

微信平台疼痛护理对结直肠癌患者术后疼痛和PSQI的影响

目的:分析微信平台疼痛护理对结直肠癌患者术后疼痛与匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)的影响。方法:将80例结直肠癌患者随机分为对照组和干预组,每组40例。对照组患者采用常规护理,干预组患者采用微信平台疼痛护理,比较2组患者术后相关指标、疼痛评分和PSQI评分。结果:干预组患者排气时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组(P<0.05);术后2 h 2组患者疼痛评分比较差异无统计学意义(P>0.05),术后1 d、3 d、6 d干预组患者疼痛评分均低于对照组(P<0.05);术前1 d 2组患者PSQI评分比较差异无统计学意义(P>0.05),术后1 d、3 d、6 d干预组患者PSQI评分均低于对照组(P<0.05)。结论:微信平台疼痛护理可减轻结直肠癌患者术后疼痛,提高睡眠质量。     

基于微信的护理干预模式在玻尿酸面部填充注射患者中的应用效果

目的 探讨基于微信的护理干预模式在玻尿酸面部填充注射中的应用效果及对依从性的影响。方法 选择2019年5月-2022年3月贵州省人民医院收治的玻尿酸面部填充注射患者80例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各40例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上联合基于微信的护理干预模式,比较两组面部美观效果、心理应激状态、依从性及知晓率。结果 两组干预后6个月皮肤湿润度、美观度、光泽度、柔和度及弹性评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;两组干预后3、6个月SAS及SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组干预后6个月遵医检查、按时注射、面部护理依从性及注射方法、服务态度及注射效果知晓率高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对玻尿酸面部填充注射患者实施基于微信的护理干预模式能改善面部美观度,减轻心理应激反应,提高患者依从性和知晓率,值得临床应用。