CA的治疗和护理

目的 探讨对CA的最佳治疗方案及有效护理措施.方法 采取二氧化碳激光联合重组人白介素100万u局部疣体基地部注射和20万u臀部皮下注射治疗CA,根据病人实际情况给予一般性病护理措施、支持性心理治疗和健康教育.结果 675例CA患者386例一次性治愈,137例二次治愈,71例三次治愈,27例三次以上治愈,54例失访,总治愈率为92.0%,三个月后复发106例,复发率为17.1%.结论 采用本法治疗CA是一种简便、安全、不留疤痕、行之有效的方法.     

萨提亚模式团体辅导对医学专科生学业情绪的影响

目的 观察萨提亚团体辅导对医学专科生的影响。方法 以安徽某医学专科学校2023级专科生74名作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各37名。实验组参加萨提亚团体辅导22天后,分别评价两组辅导前后的一般状况和学业情绪情况。结果 通过萨提亚团体辅导医学专科生的学业情绪除积极高唤醒外(P>0.05),其他三个维度变化均有显著差异(P<0.05)。结论 对医学专科生开展萨提亚模式团体辅导,可以提高其学业情绪的积极唤醒水平,降低消极低唤醒水平,是一种可以在该人群应用的有效心理教育形式。     

香港与澳门中小学学校辅导发展的比较

目的 探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的原因等方面作分析。方法 本研究以香港及澳门中小学的学校辅导员／社工为调查对象，利用自编问卷方式进行调查．结果 （1）两地的辅导员都一致认为，通过学校辅导服务可以帮助中学生建立良好的社交行为及人际关系，（2）两地的中小学都在帮助学生更好地接纳他人及尊重他人这个项目上都做得较好；（3）两地的中小学校辅导的目标不再是以处理学生的偏差行为为主，转而注重学生的个人潜能发展；（4）就课堂辅导活动开展的情况来看，香港在班级辅导、全年级辅导及全校性辅导方面都做得比较好，而澳门的全校性辅导通有待加强。至于课堂以外的辅导活动，两地均以个别晤谈，团体辅导、心理卫生讲座以及工作坊等方式开展辅导活动为多。（5）在持介制度上，香港中小学都做得比较完善；（6）咨询服务方面，香港小学做得较多，而澳门则是中学做得较多；（7）新生适应服务方面，香港较澳门做得较多；（8）香港的学校比澳门学校更多地与其它机构共同合辩小区教育；（9）香港及澳门的中学辅导员主要是学校自聘／校内编制，两地的中学社工主要是由政府资助民间志愿机构派驻。香港的小学导员以学校自聘／校内编制和政府派驻为主，香港的小学社工以政府直接派驻为多；澳门的小学辅导员为政府派驻，小学社工则由政府资助民间志愿机构派驻为多。（10）对于两地学校辅导人员学历的比较，香港中学及小学专职辅导贝、专职社工的学历均较澳门为高．结论 两地在学校辅导目标上比较一致；两地均建立了发展辅导为主，预防辅导及治疗辅导并重的辅导模式；家庭问题及人际关系问题为两地中小学生的困扰问题；两地的学校辅导活动呈现一个多元化的局面，但香港较澳门丰富；澳门需要建立完善的转介机构。     

门诊精神病人治疗依从性及其影响因素分析

目的 了解门诊精神病人治疗依从性及其影响因素,探讨提高治疗依从性的对策.方法 对500例门诊精神病人进行有关治疗依从性方面的调查,分析影响治疗依从性的有关因素及所采取的对策等.结果 治疗依从性差多发生于疾病的复发期(64.9%)和进展期(63.1%),平均持续8.7天.依从性差的原因主要为:病情较严重、无自知力、药物副作用以及缺乏经济和情感上的支持.所采取的对策为:应用长效针剂、调整剂量、加强监管等.结论 应加强用药指导、健康教育和心理辅导,以提高精神病人的用药依从性.     

婚前男青年性心理调查分析

为了有针对性地进行婚前教育，笔者对1995年来我所进行婚前检登的282例男性青年，就性知识、态度及行为等方面进行了性心理调查分析。1对象与方法对象：在我所进行婚前检查的282例男性青年。方法；根据有关文献内容咱编问卷，不记名和地址，由笔者逐一询问填卷，后作统计分析。2调查结果2．l一般资料；年龄、职业、文化程度见表五。2．2性知识情况：2．2．1性知识来源，见表2。乙2．2性知识有疑问的去向，见表3。2．2．3性知识知晓情况，见表4。2．2．4婚前性教育要求，见表5。2．3婚前同后情况：对婚前同居的看法，认为顺其自然154例，占54…     

大学生寻求专业性心理帮助态度的预测因素研究

目的:探讨大学生寻求专业性心理帮助态度的预测因素。方法:选取700名不同年级、不同专业的大学生作样本,进行问卷调查。结果:以寻求专业性心理帮助态度为因变量,进行性别(2)×专业(2)的方差分析。结果发现,性别的主效应显著,F(1,615)=3.294,P=0.050。专业的主效应显著,F(1,615)=20.896,P=0.001。性别和专业的交互效应没达到显著性水平,F(1,615)=1.890,P=0.170。以寻求专业性心理帮助态度为因变量,回归分析结果得出R=0.636,R2=0.405,F=29.641,P=0.001,说明建立的回归方程是有意义的。结论:①对寻求专业性心理帮助态度有显著预测作用的变量按预测作用大小排序依次是:是否求助过、依赖的自我结构、自我隐藏度、专业、内控性和性别。②女生的寻求专业性心理帮助的态度比男生积极。③文体艺术类学生的寻求专业性心理帮助的态度比非文体艺术类学生积极。④自我结构是相互依赖的人寻求专业性心理帮助的态度积极。⑤自我隐藏度高的人寻求专业性心理帮助的态度消极。⑥内控者寻求专业性心理帮助的态度消极。     

青少年性心理和性行为发展及表达

本研究于 2 0 0 2年 3月 ,以班级为单位整群分层抽取苏州市区两所中学、两所中专技校、一所综合性大学共 5所学校 ,男性 40 8人 ,女性 476人 ,共 884人进行了性心理和性行为调查。其中初中生 195名 ,高中及技校学生 5 0 5名 ,大学生 184名。采用自行编制自陈式问卷“苏州市青少年性心理发展的相关因素调查表” ,调查表包含五个内容 2 2项问题 ,即家庭背景 ( 5项 ) ,性发育情况 ( 4项 ) ,性心理发展 7项 (含性别意识和角色—家庭培养、主观认同、客观认定、异性交往的心理选择 ) ,性自慰 ( 3项 )和性行为表达 ( 3项 )。答卷采用 16开纸翻页、…     

大学生两性交往成长团体辅导活动的设计和实施

目的 探讨两性交往团体辅导对改善大学生心理健康的有效性.方法 运用团体动力学的理论,设计了提高大学生两性交往能力活动的方式方法和实施程序,并进行了具体的实践.采取团体心理辅导的形式,对12名师范大学生进行了为期6周的改善两性交往的训练.结果 大学生在适宜的团体中,开放自己,接纳别人,内化经验,形成新的两性交往理念和交往行为.结论 团体心理辅导是大学生喜爱的活动,对提高大学生两性交往能力方面具有重要的意义和作用.     

排忧解难

“排忧解难”是我刊的保留栏目。 在这个传递爱心的栏目中,每期请一位主持 人答疑解惑。希望我们的复信多一些人文关怀, 多一些深刻的分析,多一些通俗的解释,多一些 轻松的提示…… 我们愿与读者朋友们心心相通,努力成为您 的心灵之友。