产后抑郁症高危产妇的早期筛选方法及人际心理护理效果分析

目的:探讨对于产后抑郁症高危产妇进行早期筛选方法以及人际心理护理对于产后抑郁症高危产妇的护理效果。方法:在产后1周使用EPDS对于我院从2011年1月至2012年1月收治的产妇112例进行测评,将符合条件的32例高危孕妇随机分成两组,治疗组采用人际心理护理方法进行护理,对照组采用常规护理方法进行护理,对于两组的护理效果进行对比分析。结果:通过治疗后,治疗组在4周和8周的EPDS评分要明显低于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P0.05)。结论:EPDS可以作为产后抑郁症高危产妇的早期筛选方法,人际心理护理对于产后抑郁症高危产妇进行护理具有显著效果,可以有效改善孕妇的抑郁症状,降低抑郁症发生的机率,值得进行临床推广。     

人际功能训练对住院抑郁症病人的影响

[目的]了解人际功能训练对抑郁症病人的干预效果。L方法]把符合入组标准的抑郁症病人52例随机分为观察组26例和对照组26例,对两组病人进行常规抗抑郁药物治疗、常规护理和健康教育,另外对观察纽进行人际功能训练;干预前后分别进行抑郁症状清单（DSC）和功能大体评定量表（GAF）的测试。{结果I干预前观察组病人的抑郁症状总分（3．8分±1.1分）与对照组（3．8分±1．2分）比较差异无统计学意义（t=0．125,P〉0．05）,大体功能评分（56．2分±4．7分）与对照组（56．0分±3．1分）比较差异无统计学意义（t=0．176,P〉0．05）;干预前后观察组病人的抑郁症状总分差值（4．6分±1．1分）与对照组（2．5分±0．8分）比较差异有统计学意义（t=7．940,P〈0．0i）,功能大体评定分差值（37．4分±4．8分）与对照组（24．2分±3．4分）比较差异有统计学意义（t=11．338,P〈0．01）。[结论]人际功能训练能够明显改善抑郁症病人的抑郁症状及其心理、社会和职业功能。     

人际心理疗法青少年技能培训对青少年抑郁症预防作用的研究进展

抑郁症对青少年的日常生活、身心健康造成严重影响,同时青少年抑郁症发病率逐年上升,故青少年抑郁症的预防成为社会和临床医生共同关注的问题。青少年这一特殊年龄阶段的人群往往面临着角色转换、重大人生变故等较复杂的人际关系。人际心理疗法青少年技能培训(IPT-AST)是在人际关系理论的基础上提高青少年的人际交往能力,进而达到预防抑郁症的目的。本文对IPT-AST理论、IPT-AST对青少年抑郁症的预防作用进行了系统综述,以期为青少年抑郁症的预防提供新思路。     

人际依赖的女孩

<正>晓婧是一个大学女孩,在就要毕业的时候她决定要做一次心理咨询。于是,我如约接待了她的来访。晓婧倾诉的过程几乎一直是泪水相伴的。     

营造和谐环境有利于患者康复

患者康复,主要依赖于治疗,但和谐环境即良好的物理环境、温馨的人际环境、精湛的技术环境也有利于患者康复,促进医患之间和谐关系的形成.     

留学生教育管理工作者跨文化交际问题的思考

随着世界政治多元化、经济一体化与高等教育国际化等进程的加快,大力发展留学生教育已成为当前世界各国的一项重要举措。作为地球村的重要一员,中国也不例外。建国50多年来,特别是改革开放以来,来华留学生教育事业蓬勃发展。这与广大来华留学生教育管理工作者的辛勤劳动是分不开的。由于不同国家留学生有不同的文化背景,每个留学生个体又存在着不同的教育文化背景,因而在来     

健康教育工作中的传播技巧分析

健康教育工作者作为一个健康知识的传播者，就是要通过传播活动让目标人群接受所传播的科学信息，接受所提供的建议并采纳健康行为。在传播活动中，说、听、看、问、答、表情、动作等等都是构成人际交流的基本方式，人际交流技巧应是健康教育工作者必须了解和掌握的基本知识。健康教育工作中常用的传播技巧有观察技巧、提问技巧、倾听技巧、反馈技巧、组织小组讨论技巧、健康教育材料使用技巧、示范技巧和举例引证技巧等。     

人际心理素质探讨

文章分析了人际交往的知识、技巧、能力和索质的概念，总结了国内外人际关系与心理素质的相关研究，并探讨了人际心理素质的内容和涵义。     

大学生人际压力问卷的编制

目的探讨大学生人际压力的结构并以此为基础编制问卷。方法通过访谈和开放式问卷等方法,编制大学生人际压力问卷,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果探索性因素分析表明,大学生人际压力包含6个因素:无助挫败、紧张约束、矛盾冲突、强势竞争、焦虑担忧和差距对比;验证性因素分析表明:χ2/df=2.86,GFI=0.87,AGFI=0.85,RMSEA=0.06,NFI=0.82,IFI=0.88,CFI=0.86;问卷的内部一致性系数为0.94,各维度内部一致性系数为0.82～0.88。结论大学生人际压力问卷具有较好的信度与效度。     

元认知心理干预技术在人际矛盾咨询中的应用

元认知心理干预技术（conditioned emotional response intervening techniques,CERIT）是辽宁师范大学心理咨询中心在心理咨询与治疗中长期使用的一项应用技术。简单地说,元认知心理干预技术就是通过干预来访者的元认知系统而高效实现临床治疗、潜能开发、