知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用

目的探讨知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年5月医院收治的酒精所致精神和行为障碍患者100例,按照组间基本特征相匹配的原则分为观察组和对照组,每组50例。观察组采取知信行健康教育模式进行干预,对照组采取传统健康教育模式,比较两组患者干预前后Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力量表、自我效能量表及GQOLI-74生活质量量表评分。结果干预前,两组患者SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项自我护理能力量表和自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组GQOLI-74生活质量各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行健康教育干预模式可有效改善酒精所致精神和行为障碍患者的负性情绪,强化自我护理和自我管理行为,对提高预后和生活质量具有积极的影响。     

人际功能训练对住院抑郁症病人的影响

[目的]了解人际功能训练对抑郁症病人的干预效果。L方法]把符合入组标准的抑郁症病人52例随机分为观察组26例和对照组26例,对两组病人进行常规抗抑郁药物治疗、常规护理和健康教育,另外对观察纽进行人际功能训练;干预前后分别进行抑郁症状清单（DSC）和功能大体评定量表（GAF）的测试。{结果I干预前观察组病人的抑郁症状总分（3．8分±1.1分）与对照组（3．8分±1．2分）比较差异无统计学意义（t=0．125,P〉0．05）,大体功能评分（56．2分±4．7分）与对照组（56．0分±3．1分）比较差异无统计学意义（t=0．176,P〉0．05）;干预前后观察组病人的抑郁症状总分差值（4．6分±1．1分）与对照组（2．5分±0．8分）比较差异有统计学意义（t=7．940,P〈0．0i）,功能大体评定分差值（37．4分±4．8分）与对照组（24．2分±3．4分）比较差异有统计学意义（t=11．338,P〈0．01）。[结论]人际功能训练能够明显改善抑郁症病人的抑郁症状及其心理、社会和职业功能。     

驻马店市医专学生心理健康状况调查

目的了解医专学生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法采用SCL—90症状自评量表,对河南省某医学专科学校365名学生进行测试。结果医专学生心理健康状况水平低于全国常模。主要心理卫生问题是抑郁、强迫、偏执、敌对,人际关系等(检出率1.92%-12.33%);心理问题发生率(23.84%)高于全国大学生抽样调查结果。心理问题发生率一年级学生最高(26.15%),其次是二年级(23.36%),再次是三年级(21.13%),主要心理问题基本相似。结论医专学校健康教育应针对学生心理健康状况和特点进行。     

泻肝慎用苦寒清降

有世人治肝病,喜率入苦寒清降之品,谓之泻肝气之有余。殊不知肝气愈泻愈郁,愈郁愈逆,疏泄之性横逆于中,其实者暴而上冲,其虚者折而下陷,横悍逼迫之势而不可御,增加了肝病治疗的复杂性。因此,本文试析临床所见病例一则,以搜其隐微,陈之以管见。郭某,男,42岁,工人。1991年4月3日初诊。患急性黄疸型传染性肝炎。     

心理干预配合氟西汀治疗老年抑郁症伴失眠症的临床疗效观察

目的：评价老年抑郁症伴失眠症患者实施心理干预联合氟西汀治疗的临床效果,并为抑郁症的治疗提供新的指导思路。方法：选取我院于2010年9月-2012年6月收治的88例老年抑郁症伴失眠症患者,利用随机数字表法进行分组,分别设为研究组和对照组,每组各44例。两组患者均给予氟西汀进行治疗,而研究组在此基础上开展心理干预,待干预后第6周末,向两组患者发放抑郁测评量表（SDS）,并对两组患者随访1年,记录复发例数,做好对比。结果：两组患者在住院当天SDS评分不存在统计学差异（P〉0．05）;待干预后第6周末,研究组SDS评分为（53．17±5．02）分,对照组为（60．38±4．86）分,两组之间存在统计学差异（P〈0．05）;研究组在1年内复发1例（2．3％）,对照组复发13例（29．5％）,两组之间存在统计学差异（P〈0．05）。结论：对于老年抑郁症伴失眠患者而言,采取心理干预联合氟西汀治疗是一套科学、有效的方案,临床疗效较佳,值得进一步推广。     

木舌治验举隅

木舌一证,临床罕见,给患者带来痛苦和危险。笔者近年诊治3例木舌患者,均取得满意疗效。此仅选1例介绍如下,以供临床参考。 薛某某,男,4个月,混合喂养。患儿于3个月前出现舌体肿大,吃奶作声,烦躁哭闹,曾在某医院诊断为先天愚型,治疗(用药不详)3个月无效。症见:舌体肿大板硬,塞满于口,伸出唇外,不能转动,吮乳困难,伴见面赤唇红,舌质红,苔黄,大便秘,小便少,烦躁不     

针刺耳穴治疗神经性皮炎

神经性皮炎是一种皮肤神经功能障碍性疾病,祖国医学称为“牛皮癣”。以皮肤剧烈瘙痒及苔鲜样改变为特征。其发病原因与精神因素有关,好发于颈项、肘、尾骶等部位,多见于青壮年和老年患者。笔者自1970～1976年以来,采用针刺耳穴治疗69例,取得明显效果,现总结如下:     

无抽搐电休克治疗致谵妄状态原因分析及护理干预

无抽搐电休克治疗（MECT）是利用短暂而适量的电流刺激大脑,引起患者短暂的意识丧失和痉挛发作,从而达到控制症状的一种治疗方法。该方法在通电前给予麻醉剂和肌肉松弛剂,使得通电后患者不发生抽搐,发作终止时立即给予吸氧、人工呼吸,直至自主呼吸恢复为止。MECT具有适用范围广、安全性高、患者无恐惧感、并发症少、不良反应轻微、治疗后感觉良好、患者能接受等特点,已被患者和家属接受。     

浅谈职业教育中解剖学的教学模式

在解剖学教学中，根据学生的具体情况，选用合适的教学方法，灵活运用多变的教学手段，结合学科自身特色，配合多媒体教学，营造出良好的学习氛围，充分调动学生的学习主观能动性，是提高教学质量的重要保证。