目标教学在手术室护理带教中的应用效果观察

目的观察目标教学在手术室护理带教中的应用效果。方法选取2018年9月—2019年6月期间,医院手术室的48名实习护士,随机分为对照组和试验组,每组各24例。对照组行传统护理带教方法,试验组行目标教学带教。对比带教后两组考核成绩及带教满意度。结果带教后,试验组职业防护意识、风险意识、无菌观念、常见小中手术配合熟练度、常见小中手术护理要点掌握、基本工作职责及流程掌握等评分与对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组专科操作、操作测评及理论测评成绩与对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论于手术室护理带教中应用目标教学,具有理想效果,有助于提升考核成绩及专业技能。     

手术患者“边缘时间”的安全护理

现代医院手术室每日接待大量的手术患者,虽然都已经认识到各种风险的存在,但往往把目光集中在手术间内,而容易忽略手术前、后病人在转运过程“边缘时间”的安全。文章总结、分析了以往手术前后“边缘时间”存在的风险,设置了合理的接送程序;使用患者身份识别腕带的“五查对制度”;采取搬运患者前的“一查、二看、三整理、四搬运”等护理对策。     

强化护理安全减少护理差错

目的 通过对护理差错原因分析，制定护理安全管理措施。方法 对近7年的护理差错及发生率进行统计学分析，P〈0．001，有显著差异。结果 差错发生率逐年下降，护理质量平均达标率达99％。结论 强化护理安全管理，制定切实可行的管理措施，才能减少护理差错的发生，     

The nature of care in light of Emmanuel Levinas

Abstract  The discipline of nursing is still struggling with the differences that need to be clearly defined between the notions of care and nursing care. To be able to clarify this distinction, agreement must first be reached on the meaning of care itself. The present article proposes a conception of care in light of the philosophy of Emmanuel Levinas (1906–1995). This philosopher's thought throws considerable light on the ontology of care, thanks especially to his focus on the deeper implications of human encounter. A profound sense of responsibility towards the other enables Levinas to bring out such dimensions of the concept of care as the relation involved, the feeling of affection, and the interventions. We examine here what these entail regarding nursing care.     

1例射频消融术后并发肺栓塞的抢救配合及护理

总结1例射频消融术后并发肺栓塞的抢救配合及护理体会，认为肺栓塞患者一旦发生晕厥，应立即行心肺复苏，以确保有效的循环和呼吸，尽早溶栓，改善临床症状。积极的抢救、熟练的配合、良好的护理是此患者康复的关键，同时术后早期生命体征的监测、并发症的预防、合理饮食、适当活动及休息对预防肺栓塞的发生也是很重要的。     

CT增强扫描的观察及护理

目的观察CT增强时对静脉选择及对造影剂的不良反应，并制定出相关的护理措施。方法2003年2月-2004年8月间，对460例行CT增强扫描的患者，根据检查部位、病情、体质、年龄，调节注射量及速度、选择不同的注射部位及不同造影剂，并及时了解患者的思想动态，做好心理护理。结果静脉穿刺成功率达95％，对1例重度碘过敏患者的抢救及时，处置恰当。结论做好CT增强扫描的观察及护理工作，是保证增强扫描顺利进行并获得满意结果的必要条件。     

社区护理工作绩效评价体系的建立与实践

目的为了探索一套适合我国社区卫生服务机构持续健康发展的护理管理模式，以提高社区护理管理效应。通过专家评定法以及全体护理人员讨论的方法，给予每项护理工作以适当的权重，以此建立社区护理工作绩效量化评价体系，并组织实施。实施后，在社区护理工作方面形成了良好的管理导向，建立了有效的激励机制，提高了护理工作质量、效率和效益。因此，可以认为在社区护理实施工作绩效量化评价体系，是值得推广的一项举措。     

Mozart effect in preschool children?

In 1993, Rauscher et al. reported a temporary increase in spatial-temporal ability after listening to Mozart's music. This led to numerous replication and extension studies with mixed findings in the past decade. This study investigated the 'Mozart effect' in preschool children. Forty-one boys and girls, aged three to five, attempted a series of pencil-and-paper maze tests after each of three listening conditions: Mozart's Piano Concerto in A Major (K488), age-appropriate popular music and silence. Overall, there were no statistically significant differences among the three interventions. The results are discussed in relation to the findings of other investigations of the Mozart effect, and the need for further investigation of possible trends.     

疾病对心理的影响和心理护理对策刍议

疾病是人体对外界事物与环境变化的反应过程，而此过程对机体造成了生理和心理上的重大影响，使机体的正常生理和心理出现失衡状态。要恢复机体的平衡必需要通过相应的措施，特别是针对心理变化的改善对策。良好的心理护理会使疾病的恢复“事半功倍”。     

剖宫产术后并发下肢静脉栓塞的护理及预防

通过对20例剖宫产术后并发下肢静脉栓塞病人的观察,分析了发生静脉栓塞的原因,提出了相应的护理、观察、预防等一系列措施.