医院药品管理行为的伦理透视

本文对省、地（市）、县三级医院药品管理情况进行调查和分析,医院进药途径的多渠道化,对贵重药品、进口药品、合资药品的不合理偏重造成了医疗费用的上涨,加重了病人的经济负担。本文还就如何加强医院药品管理提出可行性对策。     

4954份缺陷病案的分析及对策

目的探讨提高病案书写质量的有效途径。方法对终末病案按照《吉林省病案缺陷判定标准》质量控制检查后的缺陷项目进行统计。结果分析缺陷病案的成因，针对成因提出改进措施。结论杜绝病案缺陷的发生，提高病案质量，是一项系统的工程，需要全体医务人员共同的努力。     

北京市昌平区人群布鲁氏菌病调查研究

目的：加强人畜共患病的监测与预防,通过调查昌平区重点人群布鲁氏菌病感染状况,探讨昌平区布鲁氏菌病防治对策。方法：依照《布鲁氏菌病监测标准》（GB16885-1997）内容,制定监测方法与评价方法。结果：对昌平区572名重点人群布鲁氏菌病血清学监测结果显示：检查率为48.72%,以个体养殖户的检查率较低（36.05%）,本次共检测出2例血清学阳性病例,阳性率为0.35%。结论：加强昌平区布鲁氏菌病的防治工作,并与畜检部门协作是防治人畜共患布鲁氏菌病的主要措施。     

综合性医院传染病房医院感染分析

目的 探讨传染病房医院感染的原因和护理对策。方法 对医院传染病房所发生的医院感染进行回顾性分析。结果 医院感染发生率为6．18％；感染部位以呼吸道为首（48．84%）；11月份感染率为最高；肝脏疾病比其他传染病感染率高。结论 必须加大硬件设施改造，规范病房布局，加强预防控制医院感染的防治措施，严格执行无菌技术操作，是控制传染病房医院感染的主要措施。     

护理记录中存在相关法律性问题的分析与对策

目的 了解本院护理文件的书写现状，采取措施改进工作方法，提高护理文件的书写质量。方法 分析护理文书质量检查中发现的主要问题，并分析其发生的原因。结果 出现的护理记录缺陷分为5类：记录失真、缺项及漏项、记录缺乏客观性、医嘱执行记录不规范、医护记录不一致。结论 加强对护理人员理论知识和书写能力的培训、加强法律知识学习、规范医疗护理行为、加强病历环节质量控制和加强医护勾通对提高护理文书书写质量非常重要。     

舰船部队烈性呼吸道传染病暴发流行紧急防治的演练与启示

目的探讨舰艇部队发生烈性呼吸道传染病的紧急应对策略。方法舰船部队烈性呼吸道传染病暴发流行紧急防治演练。结果演练小组在接到命令后的12min赶到传染病疫区现场,明确了疫情动态,所有患者得到诊治,疫情得到有效控制。结论建立和完善高效的传染病暴发流行卫勤指挥系统;组建和完善高素质的传染病专家应急队伍;重视在军队医院普通科室进行传染病防治知识及技能培训;具有保证应对传染病暴发流行的物质储备及预案,是控制未来战争中海军舰艇部队可能发生传染病暴发疫情的必要应对策略。     

医学院校教学模式现状调查与思考

为了解我国医学院校教学模式的现状并提出改革对策，本文采用问卷调查法，从当前实施的教学模式的现状入手，对我国12所重点医学院校的部分教师及2所医学院校的部分学生进行了调查。结果显示，以传统课堂讲授为主的教学模式，难以达到对创新型医学人才培养的要求。同时结合调查结果，从教育思想、教育观念、教学目标、课程体系、教学方法、教育评价等方面，对医学教学模式的改革进行了思考。     

临床医学教学中存在的问题与对策

随着现代医学的发展,临床医学教学也面临着新的问题和挑战,包括教学内容与社会需求脱节;教学方法和手段落后;教学资源匮乏;医学生临床技能训练不足等。针对这些问题,我院进行了多方面的教学改革,以提高临床医学的教学质量。     

护理纠纷的风险因素分析及其规避措施的探讨

目的探讨护理纠纷的风险因素及其规避措施。方法对2005-2006年全院各科的护理安全月报表的数据进行统计，并对45081例（21509例和23572例）住院患者中发生的护理纠纷55例（0．12％）进行调查核实，详细分析原因，采取有效护理对策。结果护理纠纷发生率由2005年的0．16％下降到2006年的0．08％，p〈0．01（u=243．066），差异有高度显著性意义；护士不同护理工作年限引发的护理纠纷发生率亦有高度显著差异p〈0．01。结论认真分析引发护理纠纷的风险因素，制定相应的护理风险应急预案，健全护理风险管理组织，切实落实好护理风险管理制度与措施，规范护理行为，监督制度落实，对减少医疗护理纠纷的发生、保障护理安全、提高护理质量有所裨益。     

临床护理教学影响因素探讨及对策研究

目的：通过对临床实习护士和带教老师进行调查和分析,探讨影响临床护理教学的因素及提高对策。方法：采用我院自行设计分别针对带教老师和实习护士的调查表进行调查,其中护理专业实习生为我校2013级护理本科专业共94人,带教人员共27人进行调查,调查内容包括,学生对硬件设备的满意度、对带教老师的满意度、对教学质量的满意度、对教学管理部门的满意度,以及带教老师对学生的满意度,对教学条件的满意度等。结果 护理实习生和护理带教老师均对护理教学有不同角度的认识,并提出了护理教学的积极建议。结论通过从不同角度进行调查分析,能了解不同角度人员的诉求,能更加有效的提高护理教学质量。